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爱的教育 我已经是三年级的小学生了，放寒假时，老师要求我们在假期里每人要读一本好书。于是妈妈经过精挑细选给我买了一本意大利亚米契斯写的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。 《爱的教育》采用日记

创设情景，导入新课。 师:同学们，上课之前我们一起做个小游戏好吗? 生:好 师:这个游戏的名字叫”听声音,我知道”(播放小鸟欢乐叫声的背景音频) 师:同学们听到这些声音联想到了什么? 生:小鸟生活的幸福，无拘无束

什么叫做合作呢？要求学生结合问题情境分析合作的含义 引导1：请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。 ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； ④三峡工程。 关键词：两个或两个以上的个人或群体 引导2

一年级上册导学案   本册教材分析 义务教育课程标准实验教科书《语文》（一年级上册），倡导自主、合作、探究的语文学习方式，以全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。

 1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。

与右手同侧的是右边。 温故 知新 1.我wǒ会huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。 (1)在我国内地,汽车在公路上是靠　　　行驶的。  (2)上下楼梯时,要靠　　　行走。  (3)吃饭时我用　　　手握筷子。  新课

一年级上册导学案教材分析 义务教育课程标准实验教科书《语文》（一年级上册），倡导自主、合作、探究的语文学习方式，以全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展为目标。 一、

1　　　2　　　(　　)　　　4　　　(　　) 3.通过预习,我知道数数时要一个一个地数。从1开始数,增加一个是(　　),再增加一个是(　　),后面依次是(　　)、(　　)。 4.我还有( )不明白。 5.数一数,写一写。

我心飞翔-心理健康教育活动策划书 　　活动主题：我心飞翔 　　一．活动时间： 待定 　　二．活动地点：学子会馆二楼多功能厅 　　三．主办单位：湖北医药学院心理协会 　　四．活动对象：湖北医药学院心理协会全体会员

第2章 猜猜我是谁 1. 能根据条件，有条理的思考和分析，知道先求什么，再求什么，逐步推算出正确答案。 2. 初步了解 “按一定的顺序列举”的数学思维方法。 教学重难点： 能根据条件，有条理的思考和分析，知道先求什么，再求什么。

 爱，是我最美丽的语言 我是一名幼儿教师，所以，我要更懂得爱；我是一名幼儿教师，所以，我要更有爱。爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。 人的一生中能遇到一位好老师就是莫大的幸福。身为教师的我常常想：做一

师德演讲稿：我的学生，我的爱 　　尊敬的各位老师： 　　大家好! 　　今天，我站在这里既荣幸又惶恐，荣幸!我也成为中心小学的一员，惶恐!我初来咋到，业务不精，请各位前辈不吝赐教。 　　由于工作的关系

师德师风演讲稿我的班级我的爱 各位领导，老师，大家好： 有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再

师德师风演讲稿:我的学生我的爱 　　“有一首歌最为动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱散播着希望。

我的学生我的爱（演讲稿） 　　有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑

老师我想对你说 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，秀山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多的人特别是我的老师。     老师的爱，叫做师生情，这种情，是人世最严

我爱我的老师 　　我爱我的老师 　　大家好!今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。 　　****年教师节，XX市XX区迎来了一支省优秀教师报告团，报告

  我记忆中的老师 曾经有这么一个人，传授我们知识，他不是主课老师，但比他们更亲近我们，他不是父母家人，却时时刻刻关心我们的安全，他只是一个普普通通的任课老师，但也是我们的老班。一双黑边的眼镜，一双

我喜欢的老师评语录 　　期中考试已经结束，班主任和教师们也纷纷开始撰写学生评语。在模式化评语的背后，更多的教师会挖掘寻找学生的闪光点，用温馨而富有人情味的心语展示出学生的个性特点，对学生进行鼓励，寄予学生一片深情。

我心目中的老师     在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。可是，他们，比起我心目中的老师，可差远了。因为，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。