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P7 北师大版一年级下册第三单元第3课时 《谁的红果多》教学设计 课题 谁的红果多 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，引导学生用多种方法学会比较100以内数的大小的方法。
P3 感 受 挫 折 ——心理健康教育活动课设计 设计理念： 人的一生会遭遇许多的挫折和失败，不同程度地影响着一个人的情绪、学习、工作以及人际交往，严重还会阻碍一个人健康人格的发展。因此面对挫折，如何有效
P2 可爱学生的毕业留言 送上一份学生毕业留言 有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！
P4 读《可爱的中国》有感 百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。中国共产党带领全国人民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗。 近日《可爱的中国》进入了我的视线。读着读着不禁热泪盈眶，革命烈士方志敏同
P3 谁是最可爱的人 谁是最可爱的人 大家好，我是来自武汉电信增值业务部的何磊，我为大家演讲的题目是——《谁是最可爱的人》 在我们的人生旅途中，总是会遇到很多有缘分、有故事的人，他们的性格有的
P2 可爱的动物 教学目标： 1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。 2、在与动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。 3、懂得与动物相处时要保护自己。
P1 可爱学生毕业留言 下面一起来欣赏下这些可爱的学生写下的毕业留言 “老师，六年的时光已悄然过去，也许我曾让你担忧，也许我曾让你头痛，也许我曾让你舒心，也许我曾让你骄傲……无论怎样，您始终是我敬
P7 《静女》导学案（教师版） 主备人： 审核人： ［学习目标］ 1、了解关于《诗经》的文学常识。 2、有感情地朗读课文，体会、感受《静女》的感情基调：男女主人公纯真、热烈的爱情。 3、通过《
P2 教育教学案例怎么写 教育教学案例怎么写 近来学校要求我们教师能根据黄海潮的要求写教育教学案例，尤其是有效提问与有效教学案例。看了部分教师的教学案例之后，发现有一些案例的写作方法还没有掌握，有必要在此谈谈自己的看法。
P23 第一章 数的整除１.１整数和整除的意义一.学法指导:1.知道自然数、整数、整除的定义： 整除－-整数a除以整数ｂ，除得的商是整数而余数为零。2．掌握整除的两种表述方法： 被除数能被除数整除；除数能整除被除数。二．友情提示：1．零既不是正整数，也不是负整数;2．零是最小的自然数；3.没有最大的整数;４.整除约定在正整数范围内考虑；5.整除的条
P2 第10课 第二课时 为了集体的开展 设计人：李文霞 一、学习目标： 1、 情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。
P3 《可爱的小象》 教学用书： 人民音乐出版社2册第四课《长鼻子》中的表演内容之一 教学内容：《可爱的小象》 教材分析： 《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象
P24 心理健康教育教案 （小学六年级上册） 授课教师：朱伟清 学校：乐昌市第四中学 六年级上册心理健康教育教学计划 （2013-2014学年度第一学期） 一 指导思想 认真贯彻《中共中央国务院进一步加强
P18 心理健康教育教案 （小学六年级上册） 授课教师：朱伟清 学校：乐昌市第四中学 六年级上册心理健康教育教学计划 （2013-2014学年度第一学期） 乐昌四中六（1）班 朱伟清 一、指导思想 认真贯
P3 活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西： 1. 我把_______分享给了______。因为_______，我的心情是_____。 2. 我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。 从活动体验中思考：
P3 为四大类：喜怒哀惧。 板书贴画喜怒哀惧的彩图，并分别找学生形容每种情绪代表的词汇。 2. 朗读我的情绪小怪兽绘本，出示PPT，并找同学声情并茂地朗读。每位同学读一种代表情绪，最后同学们齐读： 黄
P57 部编版一年级道德与法治上册教案 1《开开心心上学去》教学设计 教学目标: 1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、 动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:让学生了解上学的意义
P4 语文S版一年级上册《风》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音，写笔画。
P3 __第二笔是（ ） 后:_____________________________第一笔是（ ） 我:_____________________________第五笔是（ ） 好:__________
P8 求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。 二、说学生 一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已