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2017年春小学一年级下册道德与法治教案 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学内容 我们爱整洁 教学目标 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。

导入：同学们，上新课之前我们一起来猜一个小谜语吧！认真听老师读，如果你知道谜底的话请你举手回答。是啊，谜底就是影子。 同学们请看这幅图，告诉老师你看见了什么。（亭子、太阳、大树、影子）是啊，你看：落日

 部编人教版小学一年级下册 全册教案 备课人： 目录 教学工作计划 1 第1课 我们爱整洁 5 第2课 我们有精神 7 第3课 我不拖拉 8 第4课 不做“小马虎” 10 第5课 风儿吹呀吹 13 第6课

3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。 4、了解有关影子的一些知识，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 教学重难点： 正确朗读课文; 正确识

附件4 课题名称_ 部编教材一年级上册 第六单元《比尾巴》 设 计 者 单 位__ 授课年级_一年级上册 章节名称 一年级上册第六单元《比尾巴》 学 时 1课时 课标要求 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

部编版一年级语文下册教案设计汇总 部编版一年级语文下册教案设计汇总 《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 《听故事，讲故事》 《语文园地一》 《读读童谣和儿歌》 《吃水不忘挖井人》 《我多想去看看》

部编版一年级上册道德与法治 全册精品教学设计 《1 开开心心上学去》教学设计 教学目标 1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。

2．小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬礼） 3．小结：同学们，我们每周

导学：现在，小动物们的照片不见了，你还能认出它们的名字吗？（自由读、齐读） 6．去掉拼音开火车读小动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。 7．开动脑筋识字： （1）导言：瞧，字宝宝从词中蹦出来了，开动小脑筋，你想记哪个字？ （2）学生自由读生字，交流识记方法。

（二）初读感知，认识自然段 1.范读。秋天这么美，老师真想读一读呀！请你一边用右手食指指着课文，一边认真听老师读。 2.领读。请你跟老师读，老师读一句，你读一句。 3.自读。请你学着老师的样子，自己指读课文，遇到不认识的字借助拼音读正确。

3．指导组词。 1.听儿歌，说说从儿歌里听到了什么。 2．跟着老师朗读课题。 3．学写生字“春”“冬”。 (1)观察字的结构。 (2)观察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。 (3)观察这两个字在田字格中的位置，进行描红。

学生自由大声读儿歌最后两节。 2、 教师指导学生有感情的朗读，读出高兴与自豪的情感。 3、 动物为什么说“我”是一个小机灵呢？ 4、 小动物们都说，手和脑的作用可大了，你们都用手和脑干什 么呢？ 5、 教师小

引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦“和“澡“。 8. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。 二、认真观察，我的发现 1.导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的

中刚学习了音序查字典的方法，可以更好地理解字义，但是还有个体差异，需要在这个单元中进行强化练习。在老师的指导下，学生们已经可以把语句基本读通顺，前面几个单元的重点都是读好对话，这将对这一单元继续读好长

请你们看一幅图画，发现什么了？ （1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。 出示“从”叠在两个人身上。 （2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。

同时愿意在生活中主动识字。 3、能正确、流利的朗读课文。 4、能将文具摆放整齐,整理好书包。 学情分析 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣, 他们注意力的特点之一是，一旦把注意

数一数自己感兴趣的物体有多少。如：班上有多少名同学、、、 五、总结：通过这节课的学习，同学们有哪些收获？ 我的教学思路 教学反思 课题 数数、数的组成（二） 教学目标： 1、知道计数单位在现实生活中的作，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作。

小学湘教版一年级音乐下册教案 第一课  勇敢的鄂伦春 教学目标 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

教学准备：学生：自制生字卡片，预习课文。 老师：多媒体课件；六种小动物的图片；生字卡片和给动 物颁发的奖项卡。 教学方法：激趣谈话法、引导法、合作探究法 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师带你们去动物园看小动物好吗？（PPT1）

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级上 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 6.比尾巴 难点名称 模仿课文一问一答形式积累语言表达能力 难点分析 从知识角度分析为什么难 如何