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较多。可以先让学生圈出自己会拼的音节和汉字读一读，然后由老师带领一句一句朗读，了解儿歌的大意即可。 四、识字教学 棋：棋是个形声字，但在一年级学生刚开始识字时不必提及形声字的概念。可以联系插图中的棋盘

9　ɑi　ei　ui 教案设计 教学目标 1.正确认读复韵母ai、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。 2.正确拼读声母和ai、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái

动。 教学方法： 讨论法、体验、模仿、探究、合作…… 教学准备： 打击乐器、动物卡片挂图等。 养成教育训练点：引导学生学会简单的创作，并能友好的合作。 教学过程： 　一、律动练习：     放音乐、学生模仿小动物的动作

北师一上教案目录 准备课 第1课时 可爱的校园 第一单元 生活中的数 第1课时 快乐的家园（一） 第2课时 快乐的家园（二） 第3课时 玩具 第4课时 小猫钓鱼 第5课时 文具（一） 第6课时 文具（二）

师：孩子们太棒了，那我们把这些生字词语放回课本里，你还认识它们吗？让我们快快翻开课本104页，先听老师读一遍。〔师读—个别读—齐读〕。 二、理解课文，感情朗读 1、师：冬天到了，北方都下雪了，大雪像厚

的意思。 师：女孩在做什么？你能模仿她也这样做一做吗？ 教师指导学生边说边做，做到手口一致。例如：我的一只手上拿了3支铅笔，另一只手上拿了2支铅笔，合起来有几支铅笔？ 2．加法的意义和计算方法。 师：

你们观察得真仔细。看到这些精美的文具，你还想到了什么? 生1：文具是我们的朋友，我们要爱护它。 生2：我想买一些回去。 生3：我想数一数每样各有多少个。…… 2．数一数、连一连、说一说。 师：每一样文具到底有多少个呢

理解乌鸦喝水的过程，领悟其中的道理。 三、教学策略 在教学过程中，老师根据低年级孩子们抽象思维才能弱于形象思维才能的特点，在课堂上设计了猜谜语、角色表演、动手实操等环节，增强了孩子们的学习兴趣。 老师摒弃细碎的讲解，精心创设理论活动，

、x和韵母组成的两拼音节，知道了j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，真是收获满满，一起来跟老师把下面的图片和音节连一连吧！（出示课件28） 第二课时 【课时目标】 1.正确拼读j、q、x和韵母

2019年人教版小学一年级数学第四单元上册教案精写 第四单元：认识物体和图形（共2课时） 第一课时：认识物体和立体图形 教学内容：教科书32页、33页做一做，练习五第2题。 教学目标：1通过操作和观

个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个可爱的海豚，我用手，小线绳，小棒摆各个声母的形或通过“读一读，比一比”区别声母“b—d”“p—q”“f—t”等，或

填写时间 学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版 课题名称 音序查了法 难点名称 学会音序查字法查字典的方法 难点分析 从知识角度分析为什么难 对于一年级的学生来说，字典是一个新事物，对其

教学难点：通过朗读体会远足前兴奋期待的心情。  教学过程 课前谈话：情景导入，激趣怡情  1.师：今天老师要跟大家玩个游戏。老师说一句话，你们用一个字来表达自己的心情，只能用一个字哦。   （师）明天呀我们班要出去秋

中哪个是“爸爸”，哪个是“妈妈”，也可以引导学生用一句话说说对自己爸爸、妈妈的印象。如，“我的妈妈长头发，我的爸爸喜欢跑步”。 借助卡片正确拼读音节，“爸爸、妈妈”中的第二个字都要读轻声，让学生初步了解轻声音节的读法。

增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。 第1课时 教学内容： 表演《你的名字叫什么》 聆听《玩具兵进行曲》 教学目标：

2、瞧，这只乌鸦也很口渴，那它是怎样找到水的？今天这节课我们就来继续学习16课《乌鸦喝水》。一起读课题。 3、上课前老师要检查同学们对课文生字的掌握情况，看看他上课是不是专心听了。出示第一组,指导读好怎么办,第二组指导读好瓶子

我校校园环境整洁、美丽，教学设施齐全。学生多数是择校生，他们家庭条件优越，学前知识比较丰富，父母非常重视孩子的早期教育与开发。但是，他们对孩子的培养只是停留在知识的传授上，孩子的情感态度、学习习惯等还有待于重点培养。

6、初步培养学生的反思和检查能力。 7、让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心，渗透爱科学的德育教育。 教学重点：6~10各数的书写 教学难点：6、8、9的书写。 课前准备：田字格黑板、6~10的数字卡片。

个小画家，而是一群小画家。   举例理解“一群”教室里的孩子们就是__________,后面听课的老师就是--------------， 　你还知道一群（　　　）   2、雪地里来了一群小画家，他们都

口语交际 “请你帮个忙”教案设计 教材分析 俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。