香当网

  我的教育故事 ——付出才有收获 在我的记忆中，关于付出的事例有很多，但不管是哪种方式付出，关键是要懂得“对症下药”。只有把一颗关爱的心作为教学的基础，我相信这样的付出就能有意想不到的收获！ 记得

2　我多想去看看 教学目标 1．认识“想、告”等11个生字；会写“会、走”等6个字。 2．能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。 3．通过朗读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 一年级 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第二单元 2《我多想去看看》 难点名称 读准音节，读通课文，认识偏旁。强调“会”“走”“北”“京”“

《我多想去看看》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第二组第2课 主题：愿望 课时： 2课时 授课对象：一年级学生 设计者：一年级语文组

初一政治教案设计：我与老师交朋友 　　一、教学目标 　　【情感态度价值观】 　　树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。 　　【能力】 　　积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬

小学生《老师你好，我的好老师》感恩演讲稿 　　同学们，老师们： 　　大家好， 　　有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。 　　仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。 　　

6 我　看 教材分析 在九叶诗人中，最为深刻地体现出40年代新诗现代性探求的，无疑是穆旦。他的诗歌以深邃的内涵、饱满的激情以及娴熟的技艺，将新诗的审美品质推向了新的高度，在他身上汉语的表现力和穿透力得到了前所未有的呈现。

2019人教部编版五年级上册语文第1单元《我的心爱之物》教案设计 教学目标 1.引导学生学会审题，明确写作对象。 2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。 3.叙事要做到内容具体，感情真挚。 教学重点：

24*　　延安，我把你追寻 教学目标 　　1.通过学习这首诗，领会延安精神，引导学生发扬延安精神。 2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 3.有感情地朗读这首诗。 教学重难点 　　1.理解诗

口语交际：请你支持我 【教学目标】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。 【教学重难点】 1.能根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。 2

27* 我的伯父鲁迅先生 【教材分析】 这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达

口语交际：我最喜欢的人物形象 【教学目标】 1.在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物，态度大方，声音洪亮。 2.引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力。

习作：我来编童话 【教学策略】 第一课时习作指导主要采用创设情境、引导点拨、自主讨论、读写结合的方法，锻炼同学们的口语表达能力。在第二课时习作评改主要采用互评互议、星级评价，利用修改符号让学生修改习

 8.制作我们的小乐器 【教材简析】 《制作我的小乐器》是四年级上册《声音》单元的最后一课，该内容适合运用工程设计思维进行教学。教材分两部分内容：设计自己的小乐器和设计和制作自己的小乐器。这两部分内

习作：我的心爱之物 【教学目标】 1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.乐于分享习作。 【教学重难点】 能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。 【教学准备】

教学设计 活动三 我为食堂提建议 【活动时间安排】 共2课时。 第1 课时：制订采访和考察计划。 第2 课时：进行采访和实地考察，总结和提出建议。 第1课时 【活动目标】 1. 了解师生对学校食堂的看法，并就食堂建设提出切实可行的建议。

，引导我们去读书，爱读书。 　　（3）集体交流：你还可以把书比喻成什么？ 　　示例：书是人类进步的阶梯。 　　书是我的精神食粮。 　　书是我最好的伙伴。 　　书是世界上最有耐心的老师。 　　2.课件出示排列错乱的句子。

习作：我的拿手好戏 教学目标 1.写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。 2.修改习作，做到语句通顺，重点清楚。 教学重难点 写自己的拿手好戏，学习列提纲，把重点部分写具体。 教学准备 准备资料：多媒体课件；词语、卡片等。

最新部编版小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》教案 新人教部编版小学四年级上册道德与法治第4课少让父母为我操心教案  第二单元  为父母分担 4《少让父母为我操心》教案   教学目标   知识与能力: 

动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们想和动物交朋友吗？今天老师就带你们和动物交朋友！ （板书课题：我和动物交朋友） 活动二：互动接触，激发热爱动物的情感。 1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？