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have a ruler? S: … 3. Translate two sentences: T: 我有一支钢笔。 S：I have a pen. T: 他有一支钢笔。 S：He has a pen. 4

 长春版五年上册语文 《燕子》第二课时教学设计 伊通满族自治县靠山镇中心小学校 郭丽丽 教学目标： 　　1 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2 通过朗读和想象，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

教学反思 略。 Lesson 2 Are you Mr Dog? ◆ 教材分析 本课是三年级上册英语的第二课，承接第一课的内容，要求学生能够理解和掌握句型 Are you…?并能够听懂、会说，熟练掌握

有重开日,人无再少年”的惜春之意和热爱自然、赞美春天的爱春之情。 (2)我觉得《春》像一首赞美诗。我觉得《春》像一幅山水画。我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词。 四、板书设计 盼春 山：朗润 总体轮廓 水：涨

理 念 教材编排图文结合，内容丰富，形式活泼多样，坚持以学生为主体，切实抓好学生道德品德教育和良好行为和学习习惯教育重要环节，为学生的学习和健康成长创设良好的环境，以学生学会做人做事为目的，扩大的社会生

沪教版三班级语文上册教案5篇 教学工作是老师依据确定的教学目标和必要的教学规章，传授学问，培育同学潜能的过程。下面是我为大家整理的关于沪教版三班级语文上册教案，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习

到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼地下了水。刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼，怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我这里的水很浅不用怕，我这才发现水只到我的膝盖下。我哈哈大笑起来，放开

书上资料的介绍 六、作业设计 练习册上的配套作业。 七、板书设计 2.3光是怎样传播的 我的推测：直线传播 我的依据：验证光的传播路 教学反思 2.4光的反射 一、教学目标 科学概念 1、光碰到镜面会

 小学语文五年级上册《燕 子》教学设计 执教：公主岭市温州章汉学校 李杰 班级：公主岭温州章汉学校五年一班 教学目标： 1、根据自己的体验，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、凭借具体的语言材料，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目。

五年级上册 《平　移》 教学目标 知识与技能：能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。 过程与方法：通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。 情感与态度：在画

，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。 关注民间故事：民间故事指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，

字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全

水调歌头 教案 教学目的：     1. 培养诵读的习惯，背诵这首词。     2. 体会作品所表达的思想感情。    3.培养学生对古诗词的审美情趣。 教学重点：分析、理解这首词的思想内容。 教学难点：抒情主人公思想感情的把握。

，我们来把握他创作的时代背景，在那时如何的表情达意。那么，谁来给我们介绍作者王维？ 生（向术华）：我是来自二组的A1，王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，山西人。 师：还知道他些什么？ 生

部编版六年级上册语文全册教案目录 第一单元教学设计...........................................................................

师：学得真不错，你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧?有没有见到过? 　　 生：(遗憾地摇摇头)没见过。 　　 师：别遗憾，我呀，把这大潮给录下来了，想不想看? 　　 生：想。 　　 师：我们就一块儿来看看画面，听听声音，感受一下这一天下奇观。

仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 2.认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

部编版道德与法治六年级上册教案 1感受生活中的法律 学习目标 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 能力

然一体。 ◇ 第1—2自然段：写在“我”的眼中，花朵在风雨中跳舞，狂欢。 ◇ 第3—4自然段：写“我”认为，花孩子们在地下的学校里上学。 ◇ 第5—9自然段：写“我”认为，雨一来花孩子们便放假了，他们冲出校门回家。

统编版语文六年级上册 《12.桥》 教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2） 通过有感情地朗读品味语言，理解内容，深刻感受课文中人物无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 （3）让学生在读书思考中领悟作者的表达方法。