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Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and Trousers 一、判断下列图片与单词是（T）否（F）相符。 ( )1. skirt ( )2. shirt

Go with Transportation！ Lesson 32Trains Go Faster! 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：wheel, born, passenger, railway, most

6 Go with Transportation！ Lesson 33Life on Wheels 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：wing, pull, able, appear, machine

Unit 1 My Family Lesson 1 Li Ming’s Big Family father mother grandfather son grandmother son 一、看图，选词填空。

《因数》尝试研究课教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第55～56页 教学目标： 知识与技能： 1、理解因数的意义并掌握求一个数的因数的方法。 2、理解质数与合数的含义，并能正确判断一个数是质数还是合数

19.地震 教学目标 1、知识目标：通过学生自主探究式学习，了解地震给人类带来的的危害，知道地震产生的原因。 2、 能力目标：通过多媒体网络教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。

教 学 设计 课题 垂线的画法 教学 目标 1.使学生理解和掌握垂直、垂线等概念。 2.通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的作图能力。 3.通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦

教学设计 基本信息 名称 画垂线 课时 1课时 所属教材目录 第七单元垂线和平行线 教材分析 垂线和平行线是《数学课程标准》“空间与图形”领域的内容。《数学课程标准》在第二学段“空间与图形”的具体目

步认识了平行四边形，学习了角的度量。本节内容的学习为后面平行四边形和梯形的认识做铺垫。 教学目标 1、通过观察、操作等活动，帮助学生认识平行与垂直的概念，进一步引导学生在合作中理解平行与垂直的特点。

五年级上15课 《衣服的颜色》教学设计 一、教学目标        科学探究目标 1、能够通过实验观察不同颜色的材料吸收热量的多少。 2、能够准确的测量、记录观察到的现象。 3、能通过分析实验现象得出结论。

作业纸 Lesson 42 备课人: I). 基础题 1. The kangaroo comes from A_______________. 2. The eraser is mine, not y__________

第五单元《百分数的应用》第四课时 成数 单元概述 单元教学内容 冀教版小学数学六年级上册第五单元《百分数的应用》第56～70页。 课标对本单元的要求 能解决百分数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。

认识因数、质数、合数 n 教学目标 知识与技能 1、 了解因数，在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数； 2、 了解质（素）数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质数。  过程与方法 在

自然数 一、教学目标： 1. 知识与技能: 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数，能判断一个数是奇数还是偶数。 2．过程与方法： 结合具体情境，经历认识自然数、奇数、偶数的过程。

42The New Club 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：real, support, daily 2.能了解如何介绍自己喜欢的俱乐部。 3.能了解书信的正确写法。 1.掌握一些与介绍爱好和俱乐部有关的词汇：collection

Me! Lesson 47I Made It! 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：fail, accept 2.了解一些有关改进学习方法的句式。 1.掌握一些与介绍学习中的问题和解决方法有关的词汇：wrong

Lesson 36Clean Cars? 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：sound, than 2.了解如何介绍新发明。 3.掌握邮件的正确写法。 1.掌握一些与介绍未来交通工具有关的词汇：clean

8 Celebrating Me! Lesson 43What Makes You Unique? 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：suppose, ourselves, person, personal

《保护我们的家园》教学设计 教学内容：五年级上册第23课《保护我们的家园》 教学目标： 科学探究目标：能意识到环境保护工作防重于治的意义。 情感态度与价值观目标：能意识到保护环境的重要性。 科学知识目标：1、能辨认出联合国环境

1.1容量、升和毫升 1、怎样使两个瓶子里的水同样多？ 答:将两个瓶子里的水全部倒入量杯当中，然后量出量杯中的水，将其一半倒入一个瓶子当中，另一半倒入另一个瓶子当中，这样两个瓶子里的水一样多。 2、读一读。