人教版一年数学上册第六单元:11-20各数的认识例6
课题 11~20各数的认识 设计者 教学目标 1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。 2.在日常生活中发现11~20各数。
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课题 11~20各数的认识 设计者 教学目标 1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小。 2.在日常生活中发现11~20各数。
二年级上册数学试题-第三单元 凯蒂学艺-表内乘法(二) 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共14分) 1.填上+、-、×。 (1)7( )7=0
苏教版数学 一年级上册第九单元《认识11-20各数》同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
第6单元 6—10的认识和加减法 第4课时 用数学 【教学内容】:教材P79练习十八第5、6题 【教学目标】: 1.通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2.体验解决问题方法的多样性和优化策略。
第6单元 11~20各数的认识 第5课时 练习课 【教材内容】:练习十八第1-5题 【教学目标】: 1、 运用11~20各数的组成,掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。 2、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
第6单元 11~20各数的认识 第1课时 11~20各数的认识 【教学内容】:教材P73、P74及练习十七第1-6题 【教学目标】: 1.会准确地读出和数出11~20各数,掌握20以内数的顺序及大小。
二年级下册数学试题-第三单元 勤劳的小蜜蜂-万以内的加减法(一) 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.算式的结果是大于600而小于700的是( )。 A.309+216
一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.下列算式的结果最接近60的是( )。 A.46+9
一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.得数是19的减法算式是( )。 A.27-8 B.14+5 C.26-8
一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.按规律写数;23,20,17,,11,…。 里是( )。 A.16 B.15
一年级下册数学试题-第五单元 绿色行动 测试卷-青岛版(含答案) 一.选择题(共5题,共16分) 1.25-5+70=( ) A.0 B.46 C
一年级下册数学试题-第五单元 认识人民币 测试卷-西师大版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.6元+2元=( ) A.1元 B.4元 C.7元
第6单元 11~20各数的认识 第2课时 11~20各数的写法 【教学内容】:教材P75及练习十七第7-12题 【教学目标】: 1.使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,并能正确地书写11~20各数。
青岛版(五四制)三年级科学上册第五单元测试卷2份(含答案)三年级科学上册第五单元常见的力测试题(一) 一、填空题 1.当我们在地面上推或拉一个物体时,在物体和地面之间会产生(_____)的力,像这样的力是(_____)
课题 圆的认识 课型 新授课 课时 1 教学目标 1、使学生学会用圆规画圆,认识圆的各部分名称,理解并掌握其特征。 2、使学生经历动手操作等探索过程,提升实践能力,发展空间观念。 3、使学生感受数学
三年级上册数学试题-第五单元 角的初步认识 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.下面说法错误的是( )。 A.大于90°的角叫做钝角 B.角的两边叉开的越大角就越大
二年级下册数学试卷2020-2021学年第二学期第五单元试卷 一、选择题 1.商店上午卖出电视机124台,比下午少卖78台,一天共卖出电视机( )台。 A.326 B.46 C.170 2.李奶奶家
一年级上册数学试题-第五单元 加法和减法(一) 测试卷-北京版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.6+5+3=( ) A. 6 B. 11 C. 14 D
二年级上册数学试题-第二单元 小制作——角的初步认识 测试卷-青岛版五四制 一、选择题(每题2分,共计10分) 1、9时整,钟面上时针和分针所形成的角是( )。 A.直角 B.钝角 C
青岛版五四学制数学一年级上册期末专项复习(口算) 学校: 班级: 姓名: 分数: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共100个小题。 3+6= 19-7= 4+5+3= 10-4-3= 10-5+6= 6+5=