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苏教版五上第五单元测试卷 小数的乘法和除法 一、选择题 1．如下图的计算，方框里的20表示（ ）。 A．20个一 B．20个十分之一 C．20个百分之一 D．20个千分之一 2．如图，其中一条高是7

五年级上册数学试题-第五单元 简易方程 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.x的2倍用含有字母的式子表示为（   ）。 A.x+2            B.x2      

　教材过关卷(5)一、我会填空。(每空2分，共40分)1．看图填一填。(1)的个数是的(　　)倍。(2)长纸条的长度是短纸条的(　　)倍。(3)☆☆☆△△△△△△△的个数是☆的(　　)倍。(　　)的个数是(　　)的(　　)倍。(4)第一行摆：○○○○第二行摆：第一行的3倍。第二行摆○的个数是(　　)个4，一共是(　　)个。2．5的4倍也

五年级上册数学试题-第五单元 简易方程 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一本书共有168页，小强看了m天，还剩n页，他平均每天看多少页？（   ） A.168÷m   

二年级下册数学单元测试-1.万以内数的认识 一、单选题 1.100、90、80、（）、(  )。 A. 70 60                                      B. 75

第五单元 分数的初步认识 内容导学 知识梳理 1. 分数的初步认识 （1） 几分之一：把一个物体或图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。 （2） 几分之几：有几个几分之一，就是几分之几。 （3）

统编版一年级上册第五单元知识小结 一、易读错的字 色彩（sè √ shè） 远近（jìn √ jìng） 声音（shēng √ shēn） 多少（shǎo √ sǎo） 书本（shū √ sū） 作业（zuò

第5单元评价测试卷 (时间:40分钟　满分:100分) 题号 一 二 三 四 总分 得分 [来源:学|科|网] 一、我会填。(15分) 1.△△△△ ○○○○　○○○○ □□□□　□□□□　□□□□

《倍的认识》教学设计 教学内容：青岛版二年级数学上册第三单元 教学目标： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数 的几倍”的含义。 2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少” 的计算思路。

(盐山·期末)一袋鸡蛋重1.3千克,比一袋鸭蛋轻0.3千克,这袋鸡蛋和这袋鸭蛋一共重多少千克?(7分) 4.看图回答。(8分) (1)到哪个店买书签便宜?(3分) (2)到哪个店买书皮便宜?要比最贵的便宜多少元钱?(5分)

第五单元达标检测卷 第一部分：积累运用(74分) 一、 我会拼，在拼音下面写出汉字。(10分) 二、 我会读句子，还会选择正确的汉字画上“——”。(4分) 1．春天到了，辛勤的小蜜(峰　锋　蜂)正“嗡嗡嗡”地把花蜜采。

第五单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、 基础训练营(31分) 1．下列注音和汉字完全正确的一项是(　　)(2分) A．脚腕(jiǎo　wàn) 吐痰(tù tán) 严监生(yán

第五单元 达标测试卷 时间：60分钟 满分：100分 参考答案： 第五单元达标测试卷 一、 二、1.凉　习习　欢乐 2．夕阳　间 3．跑　身体 4．玉石 三、 四、 叫　咬　蚂　蜻　蛛　拔　提　拍　跳　踢

第五单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(36分) 1．读拼音，写词语。(10分) 2．我会写同音字。(6分) 【fàn】 (　　　)围 吃(　　　) 广(　　　) 罪(　　　)

第五元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、础训练营(42分) 1．读拼音，写词语。(8分) 2．给下面的汉字加偏旁组成新字，再组词。(6分) 是　　　台　　　 卖 3．找出句子中的错别字

第五单元评价测试卷 (时间:60分钟　分值:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、给加点字选择正确的读音,画“✔”。(4分) 乘法(chénɡ　shènɡ)　　　　

第五单元达标检测卷 时间：60分钟　满分：100分 参考答案： 第五单元达标检测卷 一、中心　水牛　书本　早上　尺子 二、 三、shuǐ　míng　niú　rén　zuò　sēn　duī　zhòng

第五单元评价测试卷 (时间:80分钟　满分:100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用(36分) 1.读拼音,写词语。(5分) 2.下列加点字的注音有误的一项是(　　)(3分) A.刷浆(jiāng)　

北师大版数学四年级上册 第五单元 方向与位置 单元测试卷（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

100以内数的认识 教学目标： 1.借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。认识新的计数单位“百位”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读、写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。