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扑到床上失声痛哭起来。(　　　　) 3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! (　　　　) 4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。 (　　　　) 四、根据句子内容选择对应的母亲形象。(4分) A.贫苦的母亲　　B

(二)课外阅读。(10分) 挖　笋　子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的

　,又　　　　　　　　。(依照带点部分,把句子补充完整)  4.王母娘娘尤其恨织女,竟敢留在人间不回来。(用加点的词语写一句话)   四、根据课文内容填空。(7分) 1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石

你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题,写一篇作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于400字。 第四单元提升练习 一、杭州　辉煌　纵容　侵略　奉命　深渊　不拘一格　宏伟建筑

(一)课内阅读。(9分) 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他

接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了

凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来

第六单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(42分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(28分)

扑到床上失声痛哭起来。(　　　　) 3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! (　　　　) 4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。 (　　　　) 四、根据句子内容选择对应的母亲形象。(4分) A.贫苦的母亲　　B

fá(　　　　) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.(　　　)看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,(　　　)我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,(　　　)他讲了半个钟头

fá(　　　　) 三、在括号中填上合适的关联词语。(8分) 1.(　　　)看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,(　　　)我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。 2.《三国演义》真是好听极了,(　　　)他讲了半个钟头

第八单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(39分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(22分)

另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìng　xīng)奋地叫着,那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划(huà　huá)去的时候,我回头看那被抛

(二)课外阅读。(10分) 挖　笋　子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。 孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的

专项提升卷3长方体和正方体的表面积和体积提升点1：长、正方体的切、拼引起的表面积变化1．填空。(1)一个长方体正好分割成3个体积相等的正方体。已知正方体的一个面的面积是3平方厘米，原长方体的表面积是(　　)平方厘米。(2)把一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体切成两个小长方体，表面积最多增加(　　)平方厘米。(3)把六个棱长为3厘米的正方体拼成一个长方体，表面积最多减少

《倍的认识》教学设计 教学内容：青岛版二年级数学上册第三单元 教学目标： 1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数 的几倍”的含义。 2、在充分感知的基础上建立“一个数的几倍是多少” 的计算思路。

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青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习三：倒数的认识（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）真分数的倒数（

2019人教部编版五年级上册语文《第五单元习作例文》教学设计及教学反思 教学目标 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。

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