三年级下册数学教案-5.3 长方形的面积|北师大版(2014秋) (7)
2—53页的长方形、正方形面积。在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一定的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积。在学习和研究这一内容后,让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方
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2—53页的长方形、正方形面积。在此之前,学生掌握了面积的含义和面积单位,对面积单位有了一定的感性认识,学会了运用面积单位直接度量面积。在学习和研究这一内容后,让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方
2.操作课件,激趣导入。 师:下面请听一段童话故事。操作:(猫哥哥和猫弟弟绿化草地,为了谁的面积多而争吵起来。) 提出问题:同学们,你能做一个公正的裁判,为他俩决出胜负吗? 学生自己操作课件,用数方格的方法开始为猫哥哥和猫弟弟做裁判。
探索的习惯。 3、在探索长方形、正方形面积计算的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。 二、学情分析 学生已经认识了面积和面积单位,已经掌握了长方形、正方形的特征。本节课是后续
北师大版三年级数学下册 课 题:长方形的面积 执教人:浚县卫溪街道办事处西街小学 李志英 学习目标:1、理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 2、会运用长方形和正方形面积的计算公式解决生活中的一些实际问题。
(二)能力训练点①、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力;②、在实际应用中感受数学、亲近数学,培养学生学习数学的兴趣;③、辩证唯物主义的初步渗透。 教学重点 比例尺的应用。 教学难点 比例尺的实际意义。
机主要是直接动机为主,认知水平不是一次性完成的,是逻辑滚动的,并且在学这部分内容之前,学生已经直观认识了长方体、正方体,并已经学会长方形、正方形等平面图形的面积计算。只有充分了解自己学生的基础和实际情况,才能有效的进行合理的教学。
新北师大版小学数学五年级下册 《体积单位》教学设计 茂名市茂南区公馆镇东风小学 张华多 学情分析 1、教材分析:本节课是在学生认识了体积和容积的意义后教学的。本节的主要内容是认识体积、容积单位。教材
《展开与折叠》教学设计 1、 教学内容 北师大版小学数学五年级下册 第二单元《展开与折叠》 2、教材分析 《展开与折叠》是北师大2011版小学数学第二单元的教学内容。认识长方体和正方体的展开图,是发展学生空
3、情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣,让他们能积极主动地参与到教学活动中。 教学重点: 1、认识长方形和正方形的特征。 2、通过“推一推”“拉一拉”等活动,了解长方形、正方形之间的联系。 教学难点:
《长方形与正方形》教学设计 七里小学:邵振艳 教学内容:北师大版二年级数学下册第六单元《长方形与正方形》 教学目标: 1、 通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征, 能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。
长方形的面积 教学设计 辽中区第五小学 曹亚娇 一 教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征,知道了面积单位,学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习平面图形的面积计算。
什么是面积 授课教师:王伟 一、教学目标: 1.结合具体实例,认识面积的含义。 2.经历比较图形大小的过程,探索比较图形大小的方法(割补法,摆方块),积累比较图形面积的直接经验。 3.在比较图形面积
了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用,体会数学的价值。 3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。 4、 在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思维能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。
2、培养学生观察操作及思维能力。 3、培养学生互相帮助,自主学习的能力。 教学重点:认识长方形和正方形的特征,并能在方格纸上按要求画出长方形和正方形。 教学难点:了解长方形和正方形之间的联系。
《图形的旋转(一)》教学设计 一、教学内容: 北师大版小学数学六年级下册第28-29页。 二、学情分析: 认知分析:本节内容是继平移、轴对称和简单认识旋转的基础上,进一步学习图形基本变换,学生有了一定的变换思想。
经历猜想、类比、验证等数学活动,培养学生的求证精神和迁移类推能力。 重点难点 重点 长方形和正方形面积计算公式的推导过程。 难点 理解长方形、正方形面积计算公式的意义。 教学准备 多媒体课件、面积为1平方厘米的正方形。
学习目标: 1. 结合观察、操作活动,能够描述长方形和正方形的特点。 2. 通过折一折、比一比、量一量等多种认识图形的方法,体会研究图形方法的多样性。 3. 在探索长方形和正方形的特点中,激发对图形研究的兴趣,
府西小学教学设计 科目: 数学 年级: 二年级 备课人:王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2
《展开与折叠》教学设计 【教学内容】新北师版小学数学五年级下册第14-15页“展开与折叠” 【教材分析】 “展开与折叠”一课,在本单元中位于“长方体的认识”与“长方体的表面积”之间,起着承上启下作用
结合生活实际,认识体积单位(立方厘米、立方分米、立方米)。 2.在操作交流中,感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。 3.能积极主动地参与体验活动,进一步发展空间观念。 学习重、难点: 认识体积单位