三年级下册数学教案-5.3 长方形的面积|北师大版(2014秋) (11)
教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第53〜55页。 教学目标 1.知识技能。 探索长方形面积计算公式,初步理解长方形和正方形面积的计算方法,会正确地计算长方形和正方形的面积。 2.数学思考与问题解决。
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教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第53〜55页。 教学目标 1.知识技能。 探索长方形面积计算公式,初步理解长方形和正方形面积的计算方法,会正确地计算长方形和正方形的面积。 2.数学思考与问题解决。
三年级数学下册长方形的面积 教学设计 课 题:长方形的面积 教学内容: 课 时:1课时 学生分析:本班共有学生31人,其中男生15人,女生16人。三年级学生由于年纪还小,贪玩好动,注意力不集中,抄数
《角的初步认识》教学设计 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(苏教版)二年级上册 设计理念: 学生是学习的“主人”,新课程要求遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学
分类学习的实践探索 ——以小学数学《分扣子》为例 分扣子一课在分类的基础上,从逛超市出发,以101教育导入游戏的形式让学生充分参与课堂,获取新知识。以小组探究,学生自制教具,让学生可以自己动手参与,
四年级下册数学单元测试-6.小数的认识 一、单选题 1.“10.0○9.9”,比较大小,在○里应填的符号是( ) A. > B
数与代数 数的认识教学设计 窗体底端 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第65页 教学目标: 1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解,进一步明确有关数的意义和基本性质,体会整
小数认识三 第三课时 教学目标: 1. 经历认识小数数位表和用直线 上的点表示小数等进一步认识小数的过 程。 2. 认识小数数位表、数位,理解小数部 分每个数位上的数表示的意义;掌 握小数的读写法;
第5单元 小数的初步认识 例1:王小明读一个小数时,没有看到小数点,结果读成了四万零四,读原来的小数时也只读出一个零,你知道原来小数是多少吗? 分析: 此题属于小数的读法及小数点位置移动引起数的大小
二年级下册数学单元测试-3.认识100以内的数 一、单选题 1.比一比.哪本书比较厚?( ) A. B. 2.5、0、3这三个数字组成的不同的三位数共有(
课题 1、认识毫米 课时 1 教 学 目 标 1、通过观察、估测、测量等活动,学生体会毫米产生的实际含义。建立1毫米的长度观念,知道毫米与厘米的关系,能进行简单的换算。会用毫米作单位测量物体的长度,培养学生动手操作的能力。
二年级 科目 : 数学 ( 下 ) 册 时间 课题 认识时和分 主 备 课人 周鑫 授课人 周鑫 课时 1 节次 1 三维目 标 1.结合熟悉的事物和情境,经历看图说话,观察钟面,拨动表针等认识时和分的过程。
《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容:冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标: 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中,认识复式条形统计图。 2. 了解复式
认识复式条形统计图(一) 一、教学内容:冀教版《数学》四年级下册第103-105页 二、教学目标: 1、在读统计表,用统计图表示数据的过程中,认识复式条形统计图。 2、 了解复式统计图的特征,能用复式条形统计图有效地表示数据。
《认识时分》教学设计 一、教学目标 知识目标:通过观察、操作和交流,知道钟面上一共有12个大格和60个小格,准 确认识时间单位时和分,知道1时=60分,能说出经过时间。 能力目标:让学生经通
授课教师 赵明霞 授课年级 二年级 课题 《认识时、分》 课时 1课时 教学目标 1、 结合具体事物,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。
二年级数学下认识时和分教案 南沿村完小 王向华 教学内容: 认识时和分 课型 新授课 一、教 学 目 标 : 知识与能力: 1、在实际情景中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分,知道1时=60分。 2、感受1分钟的长短。
认识时和分 教学目标: 1、 结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。 2、 知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,1时=60分。 3、 结合具体事例,
正方体的认识例3教学设计 学习目标: 1、理解和掌握正方体的特征。 2、认识正方体各部分的名称。 3、发展学生的空间观念 学习重点:掌握正方体的特征,认识正方体的棱。 学习难点:建立空间观念。 课 型:问题解决课
《认识时、分》教学设计 (曹亚坤) 教学目标 1、结合生活实际,进一步认识钟面,认识时、分,知道1时=60分。 2、会正确认、读、写钟面上的时间。 3、在教学中,尽量创设现实具体的情境,放手让学生去