三年级下册道德与法治课件-6.3购物的学问 北师大版(共15张PPT)
我会找朋友做游戏 8. 3.有质量检验合格证; 4.有产品名称及生产厂家的厂名、厂址; 5.有生产日期和有效期;共 同 点 1.有营养成分表; 2.有配料表;6.有生产许可证号。 9. 1.无质量检验合格证; 2.无产品名称及生产厂家的厂名、厂址;
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1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第七单元 数学广角——植树问题教学课件 3. 两端都栽的植树问题人教版 数学 五年级 上册植树问题7课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 5个手指
1. 人教版·一年级上册语文园地五 2. 点拨:你发现了吗?这些都是表示时间的词语,时间不同,所用的词语也不同。如“上午、下午、晚上”代表了一天中的某段时间。“昨天”代表了刚刚过去的一天,“这个月”代
1. 人教版·一年级上册语文园地六 2. 点拨:第一个果篮要装的是上下结构的字,第二个果篮要装的是左右结构的字。左右结构的字还有许多,如诗、给等,上下结构的字也有很多,如要、空等。 字词句运用连一连 3
1. 人教版·一年级上册语文园地三 2. 用拼音点拨:五组音节,每组音节的字母很相近,每组音节的声调都是相同的。其中, 两拼音节有yǎn、chán, 三拼音节有jiǎn、juǎn、zuān、zhuān
1. 人教版·一年级上册语文园地二 2. 趣味识字点拨:课程表上的字你都认识吗?不认识的字可以用字典查一查。课程表上星期三的课,从第一节到第六节依次是:数学、语文、语文、体育、道德与法治、阅读。 3.
1. 小学语文一年级 上册 2. 第五课 对韵歌 3. 天对( )黑对( )花对( )地白树 4. 云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫 山青对水秀 柳绿对桃红对韵歌 5. 初读课文云对雨 雪对风 花对树 鸟对虫
1. 人教版·一年级上册语文园地四 2. 点拨:生活中我们还能遇到许多反义词,如“冷—暖”“左—右”等。识字加油站 3. 我会认男 女 开 关 正 反nán nǚ kāi guān zhèng fǎn
1. 小学语文一年级 上册 2. 口语交际我说你做 3. 我们先来玩一个小游戏吧击鼓传花 4. 他们在做什么?玩小球画画写作业搭积木 5. 他们在做什么?唱歌 6. 这些游戏你们都玩过吗? 7. 我来说你来做请抬起一条腿。
1. 人教版·一年级上册我们·口语交际做朋友 2. 一首老歌唱得好,“朋友啊朋友,你可曾想起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”朋友能在你最无助的时候,感到有所依靠;能在你最痛苦的时候,帮你分担忧愁
1. 人教版·一年级上册吧快乐读书 2. 常言道:读书破万卷,下笔如有神。读书可以使我们了解世界,了解社会,了解人生,也可以使我们了解了中国几千年的历史文化。让我们走进快乐读书吧,了解读书的快乐。生活导入
平均数教学设计 教学内容:冀教2011课标版四年级上册。 教学目标: 1、 在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性,初步理解平均数的意义。 2、 通过探索,初步掌握求平均数的方法,能初步运用平均数解决简单实际问题。
作课教师 课 题 认识平均数 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。 3、积极参加数学活动,体会用“平均成绩”说明问题的公平性。
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册认识平均数 【课标分析】 一、课标要求 1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数
认识平均数 教学目标 一、知识与技能:使学生理解平均数的含义,初步学会简单的求平均数的方法; 二、过程与方法:理解平均数在统计学上的意义,感受数学与生活的联系; 三、情感态度和价值观:发展学生解决问题的能力。
年级科目:四年级数学第八单元 课题:平均数 星期 三 第 1 课时 教学目标 1.学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义,学会灵活运用方法求简单数据的平均数
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册八单元认识平均数相关内容 【教学目标】: 1.引导学生在经历简单的数据统计的过程中理解平均数的意义,构建平均数的概念。 2.在学生理解平均数意义的基础上,感受平均数在统计学上的意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容 冀教版小学四年级上册第八单元第一课时 教学目标 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。
《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标: 1.结合具体情境,了解平均数的实际意义,能计算简单的平均数。 2.通过合作交流,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。
教学内容 冀教版小学数学四年级上册85-86页 课题 《认识平均数》 备课教师 学习目标 1、知识和能力:初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。. 2、过程和方法:结合具体事例,