部编一年级上册语文期末卷 (9)
自( ) 足( ) 目( ) 口( ) 入( ) 口( ) 天( ) 自( ) 中( ) 人( ) 日( ) 无( ) 马( ) 山( ) 左( ) 少( ) 升( ) 鸟( ) 出( ) 右( ) 小(
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………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 部编版小学一年级语文(上)期末学情检测试卷 考试时间:60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 总分 得分 一、 基础乐园。(72分)
期末检测卷 时间:60分钟 总分值:100分 第一局部:积累运用(71分) 食粮 大娘 毛巾 扔掉 食肉 原来 例:听 近 (远近) 地____( ) 拍____( )
………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 部编版小学一年级语文(上)期末学情检测试卷 时间:60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(写出带有偏旁部首的字) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出带有下列偏旁部首的字。答案以任课教师讲解为准。 第1题 厂 ( )( )( ) 身 ( )(
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(查字典) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:用音序法查字典,完成下面问题。答案以任课教师讲解为准。 卷面整洁,字迹清晰。每空1分,共100分。 第1题 要查的字
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(近义词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的近义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 保护——( ) 喜欢——( ) 洁白——( ) 回家——(
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(日积月累) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:卷面整洁、字迹清晰,答案详见教材。 一、默写古诗 春晓 ( )________ ____________________
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(反义词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 出——( ) 降——( ) 好——( ) 清——( ) 晴——(
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:连线题。 1. 春眠不觉晓 满身雪白走将来 桃花潭水深千尺 早有蜻蜓立上头 头上红冠不用裁 处处闻啼鸟 小荷才露尖尖角
人教部编版小学语文一年级下册期末专项复习(组词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:写出下列词语的反义词。答案以任课教师讲解为准。 第1题 春( )( )风( )( ) 冬( )( )雪( )(
2019年春季学期三年级下册语文期末测试卷(八) (试卷满分100分,考试时间150分钟) 学校 班级: 姓名: 得分: 同学们,经过一个学期的努力,你们一定有很大的收获吧!开动脑筋,认真答题,相信你们有出色的表现,赶快行动吧
部编版小学语文一年级上册教学计划 新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台,也带来了新的机遇和挑战。为此我们一年级的语文教师在参加新课程教材的培训中,深入学习课程标准,认真领会教材的
部编版一年级语文上册教学计划 一、学情分析: 一年级共有xx人,其中男xx人。这群孩子天真活泼,尊敬师长,团结同学。通过上一学期的学习学生基本养成了学习习惯,能主动参与课堂学习,自觉的完成
部编版一年级上册语文教学计划 一、基本情况 本班共有学生43名,有6位学习后进生。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间,再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文(不会写的字用
4 日月水火 教学设计 设计说明 象形字的构字方法是描绘物体轮廓,突出物体特征。作为原始的造字方法,象形字对理解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此,本教学设计突出以下特点:第一、在兴趣故事
部编版一年级上册语文教学计划 认识田字格 教学目标: 1、认识田字格。 2、能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学重点、难点: 能够在田字格内观察汉字的书写位置。 教学过程:
部编版一年级上册语文教学计划 一、学情分析 本班共有学生39人,因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解
?对韵歌?教学反思 ?对韵歌?取材于少儿启蒙读物?声律启蒙?和?笠翁对韵?,形式对称,读上去朗朗上口,非常合适在一年级新入学不久进展教学。?对韵歌?选择的内容大多是孩子们熟悉的动植物和自然现象,所以
部编版一年级上册语文教学计划 语文教学计划的是保证语文教学工作有序进行的凭证,也是保证一年级语文课堂质量的基石,下面是小编为大家收集整理的小学语文一年级上册教学计划范文,欢迎阅读。 一 、班级概况分析: