新部编版四年级上语文《习作 2 小小“动物园”》优质课教学课件
这次习作的题目《小小“动物园”》。从题目中我们能接受到什么信息?这是一篇写人的文章,要写出人物与动物之间相似的地方。
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这次习作的题目《小小“动物园”》。从题目中我们能接受到什么信息?这是一篇写人的文章,要写出人物与动物之间相似的地方。
去qù书写指导:第三笔横稍长。部首:厶组词:去路 去处造句:一条小河挡住了我的去路。音序:Q结构:上下 10. 来lái书写指导:上横短,下横长,撇、捺要舒展。部首:一组词:来回 来往造句:公路上来往的汽车很多。音序:L结构:独体 11
16、桥 2. 1、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷狂奔而来,势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。5、水,爬上了老汉
1. 人教版一年级下册数学全册教学课件 2. 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法 3. 教学目标: 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程,理解计算十几减9的方法,并能正确计算十几减9。
孩子们,刚才我们认识了字词朋友,现在我们就一起来读读《揠苗助长》这则寓言吧!读完后完成下面的填空题。古时候有个人,他 自己 田里的禾苗长得快些,就把禾苗 ,结果 。
________上爬满了______,邻居劝他治一治,他不听,结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦 12. 读课文第一自然段,说说葫芦长什么样子。 细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。课文解读
1. 8.彩色的梦 2. 第二课时 3. 课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。课文主要讲了一个什么样的彩色的梦? 4. 铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手 烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖 森林 雪松 歌声
僵 山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。 9. 吵架后的小熊和松鼠分别是怎么做的? 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。 10.
1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 27. (1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 28
1、再读课文,说说课文有多少个小节。 2、说说每个小节主要讲了什么。 说一说 27. (1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三小节主要讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 讲一讲 28
。 14. 第二个星期,轮到袋鼠上任了。他激动地说:“从现在开始,你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话,大家直摇头。可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。 激动 15. 第二个星期,轮到袋鼠上任
飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船,就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。 过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。 6. 一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……
了。 B、“玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。 C、就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。 D、只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。 12. 我会连满意地 观察
1. 朋友 2. zheng23、纸船和风筝筝zhēng 3. 我写得好吗?纸一看结构二看笔画压线笔压线笔窄 宽 4. 祝折张抓扎但 5. 我会读幸 扎 愿 哭鼠 折 漂 抓 shŭ zhé piāo
结构:部首:书写指导:“舟”第五笔是提,不能出头;右边第二笔是横折弯。左右舟bān般 5. 我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。 6. 默读课文,找出作者梦到了什么,有哪些色彩?
1. (本页无文本内容) 2. 单元了解关1、第二单元这组课文的主题是 。 2*、补写心愿: 让天空碧蓝,让河水清澈,让草木 茂盛,让动物自由自在地生活 。 3. 字词认读关 翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色
还有那著名的红香蕉苹果,也是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱;大金帅苹果金光闪闪,一片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。那种叫“水晶”的葡萄,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻
,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。” 小刺猬连忙从背上取下两个大苹果,对小獾说:“留下吧,这也是我的一点儿心意!”小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果香极了
1. 15 散文二篇 2. 永久的生命 3. 1.整体感知,把握课文内容,理解作者对生命的感悟。 2.精读品味,欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑的写法的妙处。 3.思考延伸,思索生命的价值和意义,树立乐观、豁达的人生观。学习目标
5. 16. 朱德的扁担部编教材二年级上册第六单元 6. 16. 朱德的扁担部编教材二年级上册第六单元 朱德和大家(一起挑粮)。战士把他的扁担(藏起来),后来朱德在扁担上写了(“朱德的扁担”)五个字,大家就不好意思再藏他的扁担了。