(暑假预习也可用)部编版二上语文第一单元测试卷
一、认一认,选出正确的音节,涂上你喜欢的颜色。(5分) 二、看拼音写汉字,再读一读。(11分) 三、将正确的汉字画上“_____”,组成词再读一读。 (6分) 四、照样子,写词语。 (8分) 五、选择合适的动词填空。(6分)
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一、认一认,选出正确的音节,涂上你喜欢的颜色。(5分) 二、看拼音写汉字,再读一读。(11分) 三、将正确的汉字画上“_____”,组成词再读一读。 (6分) 四、照样子,写词语。 (8分) 五、选择合适的动词填空。(6分)
第二单元 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童
1. 3 拍手歌部编版二年级上册语文 2. 新课导入幸福拍手歌 3. 我会借助拼音读正确,读连贯。 4. 我会借助拼音读正确,读连贯。 5. 我会认世shì字词积累界jiè 6. 雀què锦jǐn 7
部编语文二年级上册复习(词语搭配) 班级: 姓名: ABAB式词语: 打听打听、、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、 ABB式词语: 喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑哈哈、金灿灿、
1. 部编版·二年级上册语文口语交际:有趣的动物 2. 猜猜我是谁?头戴红缨帽,身穿小绿袍; 学习人说话,小嘴真乖巧。 钩钩嘴儿巧,身穿彩色袍, 鸟类里面找,学舌逗人笑。 谜底:(鹦鹉) 3. “学习人说话”
个性化导学案 年 级 二年级 学 科 语文 章(组) 一 主备人 学习 内容 枫树上的喜鹊 课型 讲授课 内容 分析 《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事,这篇课文叙述的线条简洁、明快,情节简单、干净,语调较为活泼,符合儿童的心理特
2022年中考语文成功上分卷(二)(全国通用) 一、选择题 1.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是( ) A.“望闻问切”是中医诊病的四种方法。望诊,即观察病人的气色、形态、动作等。
们一起来学习两篇富有哲理的文言文,领悟文中蕴含的道理和情操吧!第1课时新课导入 2. 21 文言文二则 3. 高山流水遇知音新课导入 4. 伯牙鼓琴新课导入 5. 朗读课文,注意课文节奏,读准字音。
部编版一年级上册语文第八单元测试题 学校: 班级: 姓名: 考号 一、 积累运用(60分) 一、读拼音,在田字格里正确写字。(12分) yuè yá shí zi mā ma bú jiàn bái
教学重点:识字和朗读。 教学难点:读好问句。 二、制定依据 1.教材分析 《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、
浅谈一年级语文阅读教学 **中心小学*** 阅读教学是语文教学的重要组成部分,而一年级阅读教学是小学生阅读教学的开头,做好一年级语文阅读教学工作是语文教学工作中的重中之重。但一年级学生识字少,注意力
一年级下册语文《要下雨了》说课稿 一、说教材 《要下雨了》是第二册六单元中一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示
部编版二年级上语文期末第二单元复习检测卷 班级 _________ 姓名_________ 学号________ 分数: 一、读拼音,写词语。(10分) duì qí tónɡ hào shēn chù
第二单元复习练习题精编 一、用“____”画出下列加点字的正确读音。 一艘船(shōu sōu) 帆船(fān fán) 稻田(yào dào) 翠竹(cuì chuì) 梧桐(wú wǔ) 手掌(zǎnɡ
1. 8 古诗二首部编版二年级上册语文 2. 楼lóu字词积累我会认依yī 3. 尽jìn欲yù 4. 穷qiónɡ层cénɡ 5. 瀑pù布bù 6. 炉lú烟yān 7. 遥yáo川chuān 8
新部编版二年级上语文期末质量检测卷(二) 时间:60分钟 满分:100分 (71分) 一、读句子,看拼音,在田字格里把字写端正。(10分) 1.爷爷年纪大了,总是喜欢zì yán zì yǔ 。 2
8.古诗二首 课题 古诗二首 课型 新授课 教材分析 《语文课程标准》对低年级古诗阅读提出了明确的要求:展开想象,获得初步的美感体验。《古诗二首》蕴含了诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神和诗人李白对
新部编版二年级上语文第二单元综合检测卷 时间:60分钟 满分:100分 (75分) 一、给加点字选择正确的读音,打“√”。(5分) 1.杨树高,榕树壮(zhuànɡ zuànɡ),梧桐树叶像手掌。
本单元以“想象”为主题,编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》这3篇课文和“语文园地七”。本单元课文侧重于体现想象之美,选材经典,语言生动,充满儿童情趣。 本单元最主要的语文要素是“展开想象,获得初步的情