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年实现了整村 脱贫，全村上下人和气顺、齐心思进。但是，随着村里发展水 平逐步提高，党员对村级事务讨论插不上嘴、思想跟不上趟、 办法拿不出手，不敢干、不会干的问题越来越突出，明显制约 着全村发展、影响了支部战斗力。群众说村里干部、党员是“揽

过硬的政治素质和优良的工作作风。我政治成熟，立场坚定， 具有很高的党性觉悟和很强的政治敏锐性与鉴别力，在思想 上和政治上自觉地与党中央保持高度一致。我对待工作勤奋 务实，面对困难积极乐观。无论是在前台柜员还是委派会计

..............................................3 第二节 婚姻家庭法的历史发展......................................

过学习，已体会到加强人才工作是我党和各级政府的一项重大而 紧迫的任务，牢固树立了人才是第一资源的观念，牢固树立了以2 人为本的观念。 （二）、深入了解人才状况，不断改进人才工作。 我局一直以 来十分重视人才工作，倡导尊重知识、尊重人才，不断加强科技

山西的酒文化、醋文化驰名中外。陈年老酒，醇香四溢，从微观角度看，产生这一现象的原因 。食醋是餐桌上常见的调味品，它呈酸性，主要是因为食醋中含有的物 质是 。 3KNO 时间/st 5 质 量 分 数

肉”，有了这些细节的填充，文 章才不会干瘪。 一、把特写镜头“搬”进作文 例一：《春游灵山》 一路上欢歌笑语，忽然大家喧哗起来，原来车子即将到达目的地，已经能远 远地望见那座释迦牟尼佛像了。 穿过林荫

的品性加到他的身上。 第二，投射效应。“投射效应”是一些人用来判断别人、处理信息的简单方法。很显然，这种看法 容易产生两个缺陷：一是可能高估了别人与自己看法和想法的相似性；二是可能高估了别人在个性、爱

山东）从分别标有1，2 ，，9 的9 张卡片中不放回地随机抽取 2 次，每次抽取 1 张．则抽到的 2 张卡片上的数奇偶性不同的概率是 A． 5 18 B． 4 9 C． 5 9 D． 7 9 4．(2016 年全国

要形式，二者区别表现在以下几个方面： (1)产生依据不同。瑕疵与缺陷分别是二者的产生依据，瑕疵与缺陷的不同直接导致了两种责任的 区分。瑕疵与缺陷不仅是二者的区分标志，也是两种责任在产生依据上不同的表现。

18 2.5.1 恒荷载作用下的内力计算（弯矩二次分配法）....................... 18 2.5.2 活载作用下的内力计算（满布活载，弯矩二次分配法计算） .......... 23

精密测量是建设高质量铁路工程最重要、最基本的条件之一。 必须严栺按照相关规定，适时在框架控制网（ CP0）基础上 建立“三网合一”的控制测量体系。  精密工程平面控制网宜按分级布网的原则布设，分别为框架 平面控

...............................................4 二、房地产企业开发流程 .......................................

.............................................334 二次方程探索器应用程序 .......................................

进来，明确包抓街道工作的常委同志为联席会议召集人，做到“一月一会一主题、 一事一议一公开”。对于一时难以解决的问题，搬上“问题墙”，明确责任主体、 整改措施和完成时限，并将问题办理结果在“回音壁”公示，接受居民群众监督

1．本科考试分为试题卷和答题卷，考生须在答题卷上答题。 2．答题前，请在答题卷的规定处用黑色字迹的签字笔或钢笔填写学校、班级、姓名和准考 证号。 3．选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑。 4．试卷分为选择题和非选择题两部分，共

时借一娱乐总汇召开公司成立两周年庆祝活动。为此，发 了请柬邀请有关领导和嘉宾光临，在请柬上把时间、地点写得一清二楚，要求自行前往。还通知了全体 员工下班后赶往。可当部分员工提前在 16：00 赶去时，却发现预订的能容纳

得学生在学习的过程中获得成就感，避免了填鸭 式的讲授单一的知识点可能给学生带来的茫然与 无趣，充分调动了学生自主学习的积极性。 （二）任务驱动教学模式的价值特征 任务驱动教学模式注重引导学生自主完成特 定任务，学生在完成任务的同时也学到了科学知

。 一、湘西神土：远离尘嚣的幻象世界 走进《边城》，踏上湘西的土地，你就能感觉到一股迎 面扑来的清新之风。小说第二节对白河的描写是： “若溯流而上，则三丈五丈的深潭可清澈见底。深潭 中为白日所映照，河底小小白石子、有花纹的玛瑙石子，全

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与解构 孙 鹏 内 容 提要 “ 蛋 壳 脑 袋 ” 规 则 在 道 德 上 并 非 天 然 正 当 ， 在 经 济 上 未 必 充 分 合理 ， 其 作 为 普 适 性 的 规 则 大 有 疑