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北师大六年级数学下册《比例尺》教学设计 一、设计思路 教材《比例尺》这部分知识比较枯燥，也比较抽象，不易让学生直观的理解，所以在教学设计中，我大胆处理教材，创造性重组、改编教材，用学生熟悉的、感兴趣

 北师大版八年级下册数学 全册教案 备课人：___________ 目录 1．1　等腰三角形 3 第1课时　三角形的全等和等腰三角形的性质 3 第2课时　等边三角形的性质 6 第3课时　等腰三角形的判定与反证法

我们生活在动的世界里，风吹树梢动,鸟儿飞翔翅膀动，就连我们身体中的血液每时每刻都在不停地流动，其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩.现在让我们做个实验感受一下吧!请大家选择你身边的一样物品，让它动一动，看看你发现了什么。

期 末 考 试 卷 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（20分） 1．某地区的总面积是十亿九千二百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万”作单位的数是（

最新北师大版三年级数学第二学期期末试卷 三年级 数学 (考生注意:本卷答题时间90分钟，满分100分) 一、填空(21分) 1、150分米＝( )厘米 6公顷＝( )平方米 4700平方厘米＝( )平方分米

教学内容： 北师大五年级数学下册2、3页 折纸 教学目标： 1、经历自主探究异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动的过程，沟通知识之间的内在联系，理解异分母分数加减法的算理，体验数学直观模型和“数学转化”思想在解决问题中的运用。

图之间的对应关系。通过学生动手操作、想象等活动，让学生体验立体图形与平面图形的相互转化的过程，感受数学知识的魅力，培养其空间观念以及动手操作能力。 学情分析： 五年级的学生已经具备了初步的动手操作能力

初步理解图形放大和缩小的含义。 2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小, 3、使学生在观察、思考、比较、验证、交流等数学活动中,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。 教学重点:理解图形的放大和缩小,能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。

北师大三年级下册知识点汇总 第一单元 除数是一位数的除法 1、只要是平均分就用(除 法)计算。 ▲余数一定要比除数（小）。 ▲商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 2、除数是一位数的竖式除法法则：

(完整)小学六年级下册数学同步练习(北师大版) 小学六年级下册数学同步练习（北师大版） 一、自学 1、P2，观察并思考彩带随车轮转动后形成的图形是 2、观察风筝图，你发现风筝上的许多点形成了。 轿车上的雨刷转动扫过的图形是，

。 2、 从现实生活中解决实际问题的需要和数学运算的需要两个不同的角度体会数系扩充的必要性，会用数来表示事物并进行交流。 3、 主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。

2020-2021学年度五年级数学下学期测试卷 期末测试 一、选择题 1．聪聪和明明各看一本360页的故事书，聪聪看了60页，明明看了全书页数的。两人看的页数相比较，（ ）。 A．聪聪多 B．明明多 C．一样多 D．无法比较

如题目中涉及到比值，可以设每一份为x. （2）列方程（组）时，注意抓住题目中的关键词语，如共是、等于、大（多）多少、小（少）多少、几倍、几分之几等. 6.常见题型及关系式 （1）利润问题：售价=标价×折扣，销

(易错题）在下面的(　　）里填上合适的单位。 （1)一个足球场地的面积约是7000(　　）。 （2)数学书的封面大约是320（　　)。 （3)轩轩家一个卧室地面的面积约是20(　　）。 【解答】　（1)平方米　（2）平方厘米　(3)平方米

北师大版小学数学四年级下册教学计划 一、学情简析 　　本期四年级大部分学生能够从已有的知识和经验出发,获取相关的数学知识。抽象思维能力有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

北师大版数学五年级下册第五单元分数除法单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共5题；共9分) 1. （2分）_______的 是27，48的

北师大版四年级数学下册教学工作总结 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，现将一学期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、准确传授知识

引导：开学初，学校买了一些办公用品，钢笔和铅笔谁能把主题图上的内容说一说？你得到了哪些信息？能提出什么数学问题？ 学生可能提出如下的问题： 生1：钢笔有多少支？如果学生问到这个问题，则引导学生直接从图中读出答案：220支。

1. 谈话引入 师：前面我们刚刚学习认识了体积，请同学们回忆什么叫体积？2.请比较下面的物体，说说谁的体积大？ 课件出示两组物体 第一组：电冰箱和微波炉（体积相差很大） 第二组：一个正方体木块和一个长方体盒子（体积相差小）

法的方法。 2．体验算法的多样化，培养学生的创新思维。 3．在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。 【教学重点】 三位数减法的竖式计算方法。 【教学难点】 退位减法“个位不够减，要从十位退一”的算理。