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课题：6.2　黄金分割（导学案） （新课） 一、教学目标 1．了解黄金分割的概念，求作任意线段的黄金分割点； 2．进一步理解线段的比，增强知识的综合运用能力． 二、教学过程 1.自主先学，温故知新

 八年级（下）数学导学案 目录 第一章 因式分解 1.1多项式的因式分解 4 1.2.1提公因式法因式分解（一） 6 1.2.2提公因式法因式分解（二） 8 1.3.1公式法因式分解（一） 10 1

从该市少年体校优秀女运动员中抽取10名进行体能测试 C.某市3万名九年级学生参加中考,为了了解他们的数学考试情况,命题组人员从中抽取100名考生,对他们身高进行统计分析 D.某班有50名学生,为了了解这50名学生的体重情况

19.1 《多边形内角和》 一、教材分析 本节内容是沪科版八年级数学第19章第1节《多边形内角和》第一课时，它是在学习了三角形的有关概念及性质的基础上而续学的多边形的有关概念和性质。在探索多边形内角

1．了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 2．经历从天气预报中了解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 3．对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。 【教学重点】 了解天气预报图中数字信息的实际意义。

一元一次方程 6.1　从实际问题到方程 1.通过对多个实际问题的分析,使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用. 2.让学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题,并学会用检验的方法判断一个数是否为方程的解

语文s版一年级下册语文第二单元第10课《谁住顶楼》课时练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

语文园地一：和大人一起读《谁和谁好》 一．教学目标： 1、学习儿歌《谁和谁好》，仿照儿歌的形式说一说。 2、通过和“大人”一起读的形式，让学生感受共读的乐趣，培养学生爱读书的好习惯。 3、初步了解儿童诗的语言特点。

语文园地七 导学案 学习目标 1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字，提高学生的识字能力。 2.辨析形近字的读音和字形，在具体的语言环境中正确使用。 3.

8.人之初 导学案 学习目标 1．会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，做到不错字、不漏字，按标点停顿。 3．理解课文

语文园地八 导学案 学习目标 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。 2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 3. 感受

6.古对今 导学案 学习目标 1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 学习重难点

合作交流的良好习惯。 三、重点难点 重点：深入理解长方体、正方体、球和圆柱的特征。 难点：学会运用数学知识解决简单的实际问题。 四、教学准备 教师准备：课件PPT、积木、扑克牌。 学生准备：积木、扑克牌。

《谁唱歌》教学设计  教材分析：  这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换

北师大版二年级下册第五单元加与减 《十年的变化》教案 教学内容 北师大版小学数学教材二年级下册第五单元47-48页“十年的变化”。 教学目标 知识与技能 探索并掌握连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算。

，一枝一叶总关情”。     “为了谁、依靠谁、我是谁”是新时期贯彻党的群众路线教育实践活动的一项重大课题。怎样才能正确回答这一内涵丰富的“为了谁、依靠谁、我是谁”重大课题？是直接决定我们党的群众路线

《日食和月食》教学设计               教学内容：教科版六下第三单元《宇宙单元》第4课 学情分析：从教材单元整体分析，《日食和月食》一课是在学生认识了月相成因的基础上的后续，是宇宙单元中

本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内数的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。 2

把①③⑤⑦⑨涂成红色。 2　比　多　少 预习指南:用“一一对应”的方法比多少,哪种事物有剩余,那种事物就多;没有剩余,那种事物就少;如果两种事物正好一一对应,这两种事物就同样多。 温故 知新 1.照zhào样yànɡ子zi

知识准备:数数的方法。 1.略　2.略　3.少　多　4.一　几　5.略 比　一　比 项目 内　　容 1.照图中的样子和妈妈比一比,你能发现什么? 2.比较长短时,一端必须(　　),另一端多的就长。比较高矮时,必须站在(　　　　　)上比较。