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找规律 教学目标： 1.知识目标：使学生通过观察、实验、猜测、欣赏、操作、推理等活动，发现事物中一些简单排列规律，并通过实践活动自主设计图形的排列规律。 2.能力目标：培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

教学目标 1、知识与技能：使学生通过观察、猜测、推理等活动发现实物中简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体，能找出事物变化规律，并用数学语言完整的叙述。 2、过程与方法：通过观察、动手操作、探究等学习

一年级下册数学试题-第二单元 加法和减法（一） 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.连续计算，正确的是（  ）。 A.60，8，68，38    B.40，48，18，78

一年级下册数学试题-第一单元 餐厅里的数学问题 测试卷-浙教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.14－8＋6=（   ）             A.1        B.7     

一年级下册数学试题-第二单元 加法和减法（一） 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.得数是19的减法算式是（   ）。 A.27-8        B.14+5       

一年级〔下〕第七单元综合提升测试卷一 〔时间：90分钟 总分值：100分〕 班级： 姓名： 得分： 一、我会连。〔11分〕 dié jiǎng shòu pèng zuǐ pēn xī xióng zuō

2022年部编版一年级语文下册《第一单元》测试卷及答案 一、 背一背，写一写，我会写它们的小写字母哦！（13分） 二、我会拼，我会写。（16分） 三、 我会区分并组词。（10分） 万（ 　　）　　字（

教科版科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.下列平铺方法中，方法（   ）装的橡皮最多。 A.        B.        C. 2.称物体的重量时，用（ 

部编版一年级下册第一单元测试卷附答案 总分：100 班级： 姓名： 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 kàn pīn yīn xiě cí yǔ 一、看 拼 音， 写 词 语。（16分）

。 2、在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。 教学过程： 一、谜语导入。 1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语，你们来猜猜看好吗？“小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀

一年级数学下册教学计划 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学

周测培优卷5 100以内数的加减法 一、直接写得数。（每小题1分，共12分） 54－4＝ 2＋70＝ 50＋30＝ 20＋6＝ 50－20＝ 77－7＝ 69－60＝ 80＋10＝ 37－7＝ 6＋70＝

苏教版五上第四单元测试卷 小数的加法和减法 一、选择题 1．一根电线长10米，第一次剪去4.8米，第二次剪去3.1米，这根电线和原来相比，短了（ ）。 A．2.1米 B．4.8米 C．7.9米 2．用竖式计算小数加减法时，（

了解团结合作的意义，树立合作意识。 第一课时074 教学目标： 1、 认识12个生字，积累“商量”等词语。 2、 正确、流利的朗读课文。 3、 整体感知课文内容。学习1到3自然段。 教学过程： 一、 创设情景，导入 课文

部编版一年级语文下册复习要点 第一单元 知识要点归纳 一、会写字及组词 1. 春夏秋冬 　　春（春风）（春雨）（春天）（春日） 风（风雨）（风云）（大风）（东风） 　　冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

培养学生的 想象能力。 重难点、关键： 1、识字、写字。 2、做城市的设计师，画一座漂亮的城市，培养学生的想像力。 第一课时061 教学目标： 1、认识12个生字，积累“电脑”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。

9 太阳，你是粉刷匠吗 一、教学目标 1、认识14个字，会写8个字。着重指导学生学写带有口字旁的字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。 3、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

部编版一年级下册单元复习教案 第一单元复习课 【教材分析】 这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等

17 小油灯 一、教学目标 1、认识本课13个会认字，2个多音字(“好、教”)，会写8个字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过本课的学习，懂得从小就要努力学习，长大后才能有所作为。 二、教学重点

　　　　　　　　　　　　第一课时　086 教学目标： 1、 认读14个生字，掌握多音字“得”。 2、 正确、流利的朗读课文。 3、 了解课文内容，理解寓意。 教学过程： 一、 谈话激趣，导入新课 1、