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学年度第二学期期中学情调研 五年级科学试题 等第 一、判断（在正确的题号前括号里打√，在错误的题号前括号里 打×。每题 2 分，共 40 分） （ ）1.多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服是热的不良导体。

·临床研究· 老年人骨骼肌减少症与动脉粥样硬化的关系 刘颖，高金娥，海荣，赵旭冉，娜日苏 摘要：目的　探讨老年人骨骼肌减少症与动脉粥样硬化的关系。方法　选择年龄≥６０岁的老年人２０３例，根据相 对骨骼

1    干货  |  合伙人股权的进入机制和退出机制   在公司发展的不同阶段，创业者都会面临公司股权架构设计问题。如何搭班 子？团队利益如何分配？公司如何治理？企业这些最核心的问题，都跟同一件事

毕业设计说明书 题 目：七层载人电梯的 PLC 控制系统 专 业： 电气自动化技术 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 二零零九年一月二十号 摘 要 PLC（可编程控制器）作为一种工业控制微型计算机，它以其编程方便、操作简单尤其

小学三年级数学（上册）期末试卷 （考试时间 60 分钟） 题号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总分 等第 得分 阅卷人 一、计算 1．直接写出得数。 30+700= 16×5= 56÷4= 36－3= 804÷4= 2×43＝

二年级数学（上册）期末试卷 （考试时间 40 分钟） 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一、计算 1. 直接写出得数。 9×1＝ 63÷9＝ 5×9＝ 4×2×2＝ 16÷4＝ 35－7＝

小学二年级数学（上册）期末试卷 （考试时间 40 分钟） 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一、 计算 1.直接写出得数。 7×7= 24÷3= 4×6= 32+8= 56÷7= 81÷9=

4千克 240×6 ○ 240×2×3 7．上午参观科技馆的有 78 人，下午参观的人数是上午的 5 倍，下午大约有 （ ）百人参观科技馆。 8．一个长方形花圃，宽是 7 米，长是宽的 3 倍，这个花圃的长是(

小学六年级数学(上册)期末试卷 （考试时间 80 分钟） 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总 分 等 第 得 分 阅卷人 一、计算 1. 直接写出得数。 2－ 4 1 = 3.0 2 = 1÷ 12.5%= 4 3 × 3

小学三年级数学（上册）期末试卷 【考试时间 60 分钟】 题 号 一 二 三 四 五 卷面 2 分 总分 等第 得 分 阅卷人 一、计算题。 1. 直接写出得数。 5×400＝ 96÷3＝ 240÷8＝ 23×4＝ 480÷4＝

一、选择题（本大题共 12 小题，共 60.0 分）1. 已知集合ൌ 12，3，ൌ ሼሼ⛰，则ൌ ༵A. --11，2，3B. --11，C. 13D. 1【答案】D【解析】【分析】本题考查交集的求法，是基础题，解题时注意交集定义的合理运用．先求出集合 A 和 B，由此利用交集的定义能求出的值．【解答】解：集合ൌ 12，3，ൌ ሼሼ⛰ൌ ሼ3ሼ3，ൌ 1．故选 D．

尽管……还是…… 如果……就…… 即使……仍然…… 只有……才…… 只要……就…… 1.（ ）噪音这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出了 许多制服它的办法。 2.（ ）装上“吃音玻璃”，街上的声音为 40 分贝时，传到房间

学习资料分享天地 二年级第一学期语文期中测试卷 一、基础达标。(45.5 分) 1．读一读，写一写。(6 分) lì  美 站 pínɡ   奖 地 zhū  圆 笔 红

“环输入”理论与语文写作教学模式的构建研究 石河子大学外国语学院 骆北刚 谭梁爽 摘要 ： 写作能力培养是语言学习的重 要目标之一，是提升语言综合应用能力 和发展学生思维能力的重要途径。本文 基于对语文写作教学现状的分析，依据

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：1 葡萄叶的梦 板 块：教学设计—教案 设计思路 以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在

2019-2020 学年度第一学期 二年级语文期中检测试卷 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累——让我们的知识更丰富（60 分） （一）看拼音写词语。（10 分） nǎ lǐ mā mɑ dù pí

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20XX年语文教师学年度个人总结 一名优秀的教师应工作落实到位，真心实意地关心爱护 学生，拓展学生思维，敢于创新，大胆尝试，不断探索，尝 试各种教学的方法。今天 xx 给大家为您整理了语文教师学 年度个人总结，希望对大家有所帮助。

浅谈小学语文课堂教学的改革 ◆张 忠 ( 河北省承德高新区冯营子镇中心校崔梨沟小学) 课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。一堂成功的

突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着 这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时， 拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像 在吃一只又一只橘子。