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2016学年第二学期少先队工作计划 　　班主任：   董xx      班级：五（1）     日期：XX年3月学生总数33男16班干部名单周xx 李xx岚伤残学生备忘女17队干部名单周xx 李xx

高三语文第二学期复习计划 　　高三语文备课组备课组组长：陆秀琴 组员：刘欣慧、陈婷婷、史华玮、黄兰、周先林、林惠、韩莉萍、陈春花第一阶段：高三语文第二轮复习计划一、指导思想：XX年的高考复习已步入第

2014第二学期开学校长讲话稿 　　老师们、同学们： 　　大家好！今年是农历的兔年，似乎兔年的春节还意犹未尽，我们就迎来了新学期的开学。在这里，我向全校师生拜个晚年，祝愿老师、同学们健康快乐，家家幸

2010学年第二学期教研计划 　　为了更好地实施新课程标准和有效地落实《郁南县教学常规工作管理守则》，不断完善学校管理和教学管理，努力提升管理水平和卓有成效地工作，致力提高教育教学质量和开创教育事业新局面；特制定本年度工作计划。

小学第二学期学校工作计划 一、指导思想 *年，*区*小学将深入贯彻落实党领导下的校长负责制的有关要求，推进党建深融业务，树牢“让每一个生命幸福成长”的办学理念，坚持文化立校，质量强校，品牌兴校，推动

2021年小班第二学期德育总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年小班第二学期德育总结 导语:抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。 总结一:小班第二学期德育总结

第二学期数学德育工作总结 　　本学期按照学校的教育方针，进行了德育渗透工作，现总结如下： 　　(1)充分发挥教师在教学中体现的负责精神。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教

2012学年第二学期教务教科计划 　　指导思想 　　坚持以科学发展观为指导，以局文件精件为航标，以追求轻负担高质量、全面提高素质教育为目标，结合我校的工作实际，开展教学常规工作、教科研活动，提高全体

2017年学年第二学期英语教学总结 　　眨眼之间，又一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了快一年了，由当初的学生老师演变到现在的真正的老师，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触。本学期，我担任五

小学-学年第二学期少先队工作计划 　　一、指导思想 　　“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国

中学第二学期德育工作计划 一、 指导思想：     本学期我校德育管理工作以“****”的办学思想为指导,按照学校提出的德育任务和目标，着力创建全员育人，全方位育人，全程育人的整体育人的良好环境。教

2010学年第二学期教务处总结 本学年来，在党的教育方针指导下，在上级教育主管部门和学校领导的正确领导下，在全校教师的共同努力下。教务处牢固树立“教学是中心、质量是生命”的观念，把提高教学质量作为工

教务处第二学期工作总结 　　本学期，XX三中教务处在张校长的正确领导下，在业务副校长王校长的大力支持下，把教学做为教务处的中心工作，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，加强教学常规管理，深化教学改革

学年度第二学期工作计划 　　一、教学指导思想：  　　按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进

初中物理第二学期期中试卷 满分100分 时间100分钟 一、选择题：（每题3分，共36分）在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确的序号填入答题卷相应的空格中 1．据悉，“嫦娥一号”

2010年第二学期班级工作计划 　　一、指导思想： 　　本学期里,仍将坚持以学生发展为本,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想感情;从小树立民族自尊心、自信心和自豪感;引导学生正确认识人的生命

第二学期教师工作总结范文 　　又一个学期结束了，这一个学期，又忙碌，又充实，其中有着忙碌的疲惫，也有成功的喜悦。细细品味，感觉自己收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己的工作进行反思和总结： 　　一、教学工作

2009年第二学期工作总结 　　本学期音体美教研工作围绕教研室和学校工作要点，结合教导处教研工作安排和音体美学科特点，以新课程改革和建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，以集中教研

小学―学年第二学期开学工作流程 　　小学XX―XX学年第二学期开学工作流程 　　3月5日 　　上午：1、校领导到校，明确责任分工及工作要求。2、总结假期工作。3、再次排查安全隐患。（张xx负责） 　

2010―2011第二学期英语教研计划 　　一、工作思路 　　本学期坚持以课堂教学研究为重心，立足于教师队伍建设，以教学常规为规范，来促进英语学科的发展，进一步关注教师的教学行为，不断探索有效的课堂