一年级下册语文教案-5小公鸡和小鸭子(2课时)
?小公鸡和小鸭子?教学设计 教学目的: 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2.学会6个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1.读懂句子,理解词语。
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?小公鸡和小鸭子?教学设计 教学目的: 1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。 2.学会6个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 1.读懂句子,理解词语。
教 案 课 题 《小公鸡和小鸭子 学 科 语文 时 间 课 型 随文识字课 课 时 1课时 姓 名 教学目标 1、通过多种方法认识“急、死、捉、跟”等生字,认识一个偏旁“提土旁”。会写“河、听”两个生字。
《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标: 1.学会7个生字,认识12个字。 2.看懂每幅图,理解课文内容。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文,知道鸭子和公鸡的不同习性,懂得小伙伴之间要互相帮助
及字加木读作极,南极北极很神奇。 班级 年级 汲取 及字加“绞死旁”还读级,人人都爱我们的班级。 和天气有关的词语: 阴 晴 雾 霜 雪 霜冻 台风 雨夹雪 雷电 阵雨 小雨 中雨 大雨 暴雨 冰雹 万里无云
语文园地六 【教学目标】 1.认清字的结构:左右结构、上下结构。 2.通过朗读诗歌知道看太阳辨别方向的方法。 3.学习在生活中认字。 4.正确、流利、有感情地朗读,背诵古诗。 5.通过阅读短文,懂得一些动物的特点。
一年级上册第一单元《语文园地一》教学设计 教学目标: 1、通过学生反复的朗读,学会多种识字方法,认识5个生字“六、七、八、九、十”。 2、会写“八、十、二、三、禾”五个生字。知道书写规则:从上到下,先横后竖。
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第1课《天地人》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第1课《天地人》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教部编版一年级上学期语文识字(一)第1课《天地人》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
语文园地六 【教材分析】 本次语文园地共有四项内容。“字词句运用”中的“连一连”是通过识字,让学生了解汉字左右结构和上下结构。“读一读,背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识
语文园地二 【教材分析】 《语文园地二》包括四个部分:“识字加油站”用我们熟悉的课表,既复习了“一至五”几个数字,又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来,组成一个可爱的
互帮互助、快乐合作,才会真正感到快乐和幸福。 课文编排 《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》是童话,《怎么都快乐》是儿童诗。在学习《小公鸡和小鸭子》这一课时,要对联系上文理解词语这一学习目标做铺垫,引导学生
人教部编版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》教案 教学目标 1. 知识与能力: o 认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席”等生字,并能在田字格中正确书写“吃、主、住”等字。 o 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。
部编版二年级下册第六单元 语文园地六 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.认识“博、馆”等8个生字。 2.认识有关场所的名称,学会在日常生活中识字。 3.能正确书写“含、留、迎”等容易多写或少写
语文园地八 【教学目标】 1.学会“钩、铲”等生字。发现汉字的特点和规律,激发主动识字的欲望,培养学生识字的能力。 2.认识近义词。学习怎样把句子写生动、写具体。 3.背诵、默写古诗《舟夜书所见》。懂得只要你用心观察
部编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 识字加油站,都是形声字。 2.词句段运用,描写一种自己熟悉的小动物。 3.交流平台,本单元课文中生动优美的语句,边读边想象。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 四 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 通过交流平台,学会利用关键句理解段落大意,并学会在习作中运用关键句。 2. 通过词句段运用,学会观察时主动思考,提出问题。
统编版语文三年级二课时教学设计 课题 语文园地 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.进一步了解寓言这一文学体裁。 2.积累“AABC”式、“ABAC”式的词语,学会运用神态描写刻画人物,
课后作业-《语文园地五》 1.把下面加点字的音节补充完整,再填一填。 2.关于“笑”字的综合训练。 (1)读一读,用图中的字组成四个四字词语。(字可以重复用) ①___________ ②___________
部编版二年级下册第五单元 语文园地五 【课 型】单元整理课 【教学目标】 1.借助汉字部首理解词语相关意思。 2.理解积累有关“笑”的生动词语。 3.观察发现由同义或近义字构成的词语的有趣特点,培养探究学习的兴趣。