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何写具体的， 积累词汇。  教学过程：  一.谈话导入：  师：同学们，老师给大家带来了一则谜语（课件出示），请大家来猜猜它是什么。  生：生答。  师：今天，今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题。（板书课题：小虾） 

习作例文 《我的朋友容容》通过“取报纸”和“寄信”两个典型事例，表现了容容的天真可爱；《小守门员和他的观众们》通过细致的观察，将小守门员和观众们的外貌、动作、神态写得十分具体、形象，表现了人物的不同

让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… （选自《艾青诗选》接力出版社） 1. 将文中的词换成近义词。 叩开—— 疾奔—— 抚慰—— 2. “你又叩开白日的门扉了„„”

使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。  教学内容：  课内文《小虾》，《海底世界》第3、5自然段和《找春天》  教学目标：   1、培养学生快速阅读，学会在阅读中寻找中心句，借助关键语句概括文本主要内容。 

1、结合具体事例，理解司马迁的话，联系历史和生活，理解“为人民服务”的含义。 2、逐句朗读、理解，体会句与句之间的严密论证。 教学重点：结合具体事例，理解司马迁的话，联系历史和生活，理解“为人民服务”的含义。

统编版语文三年级二课时教学设计 课题 习作•奇妙的想象 单元 五 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2. 训练学生语言表达和动手能力 3

教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。  教学准备：课件  教学过程：  一、复习旧知，导入新课。  1、游戏巩固生字词。  2、通过上节课的学习，谁来说说海底世界给自己留下怎样的印象？（课件出示：完成填空） 

话的含义。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、情景导入 孩子们，红军在草地上历尽了千难万险，茫茫草地上留下了太多战士的生命，今天我们就来学习一个和过草地有关的故事。（板书课题） 二、交流感受

能摘抄文中写得细致生动的语句，感受作者观察的细致以及对小虾的喜爱之情。  教学过程  一、回顾方法，揭题导入  1.师：今天我们来学习第15课小虾，看老师写课题。（板书课题）这是一篇略读课文，谁能说说略读课文的学习方法。  预设：看学习提示，按照学习提示中的要求进行学习。 

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作•身边那些有特点的人 单元 六 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 理解什么是人物特点。    2. 初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、

 教学策略:读写结合  课前准备:多媒体课件  课时安排:一课时。  教学过程：  一、课前展示，导入课文。  1.课前展示描写小虾的句子或段落。  同学们真用心，搜集了这么多描写小虾的句子和片段，我们本册书中也有一

窃窃私语”的呢？让我们穿上潜水服，戴上特制的听音器，一起来听一听。（师读ppt出示的句子）  你们都听到了哪些声音?(生说，课件出示)真有趣呀，谁能来读一读（指名读）海底的声音只有这些吗？你是怎么知道

 结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。  四、教学准备：  多媒体课件  五、教学过程：  （一）、激趣导入。    导语：同学们，今天老师带来了一件毛绒小玩具，你们认

　　要求：学生边读边圈出生字，看拼音读准字音，遇到不懂的地方做上记号。 　　2. 学生分小组互读、互查、互教生字读音、互相解疑。教师巡视，了解学生的认读理解情况。 　　3. 教师出示生字词，学生集体认读。 　　4

教学难点：   结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。  教学准备：  多媒体课件  教学过程：  （一）、关注词语、语言导入  导语：同学们，见过大海吗？这节课我们去那湛蓝而神秘的海底世界遨游吧！ 

学习“关键句+细致生动的描写”的方法，并运用此方法介绍自己喜欢的一种动物，表达出自己的喜爱之情。  【教学准备】  课件，生字卡片，思维图  【教学流程】  一、 整体感知课文，学习生字词  （一）趣味引入  1.猜迷

体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。 教学重点、难点 体会“漏”的含义和老虎、贼的心理变化。 资 料 库 课前搜集：民间故事。 教学课时 2课时[来源:Z_xx_k.Com] 教学过程 第1课时 课时目标

一、创设情境，导入新课  1、师：同学们，你们见过大海吗？说说大还给你留下了怎样的印象？大海一望无际、波澜壮阔。（ppt出示大海图片）那么，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，了解我们梦幻中的海底世界。（板书课题：海底世界） 

2、借助红、蓝笔圈画批注，联系上下文品析重点词、句的方法，不断丰富自己的阅读感受，体认叶圣陶对荷花的喜爱和对大自然的热爱，享受阅读乐趣，激发阅读兴趣。  3、在生生交流、师生互动的学习活动中，发展思维，提升

人教版语文一年级下册 期中测试一 gěi jiā cū de zì xuǎn zé zhèng què de dú yīn 一、给 加 粗 的字 选 择 正 确 的 读 音。 秋霜（shuāng shāng）