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1. 语文园地二 2. chénɡ mó shù jiàn zhù 教师 　工程师 魔术师 建筑师 理发师 yǎn yínɡ wù pàn sì yǎnɡ 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 3. 程程度

1. 语文园地一 2. (本页无文本内容) 3. 亭凉亭 亭子咨tíngzī造句：公园的亭子里面真凉快。咨询 咨文造句：我要向你咨询一个问题。我会认 4. 询剧 xúnjù询问 查询。剧烈 剧场造句：剧烈运动可导致心跳加快。

1. 语文园地四 2. 陀 螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥 控 坦 克tuó luódǎo wēnɡjiànqiānɡxiànɡkònɡ tǎn kè 3. tuó luó jiàn

1. 人教部编版小学四年级语文上册 习作三：写观察日记 2. 观察花生苗 3. 今天早上，阳光明媚，微风徐徐，我感觉好极了！我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了？我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生

了解古人的生活情趣和文化修养 3. 目录第一部分课前点睛第二部分了解文意第三部分文言知识第四部分整体感知随堂练习 4. 壹课前点睛 5. 人物简介壹 刘义庆(403年—444年)，字季伯，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋政权文学家

礼貌？1.要选择时机，在别人不忙碌、时间比较方便的时候。 2.对不同的人使用不同的用语。如：对同龄人可以用 “不好意思，你现在有空吗”“打扰一下，我想请你 帮个忙”；对长辈可以先尊敬地称呼对方，再以“我

1. 语文人教部编版·四年级（下册）2020年春 2. 综合性学习：轻扣诗歌大门1第1课时 3. 1.进一步了解诗歌，热爱诗歌。 (重点) 2.通过编诗集，培养学生编辑、合作能力。(难点) 学习目标 4

远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。 5. 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。画画 画 6. 1.在课文中找出生字，用圆圈圈出来。 2

ui三个复韵母。孩子们挨在一起围着戴眼镜的白发老奶奶，“挨、戴、白、奶”都是提示ai的音。 杯”和“围”提示“ei”的音。 “水”提示“ui”的音看图学声母 7. 两人挨着ɑi ɑi ɑi ɑi 复韵母发音方法：先发ɑ的音，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭快到i的舌位时停止。

inɡ、onɡ四个后韵母。“床”和“窗”提示“anɡ”的音。 “钟” 提示“onɡ”的音；“灯”提示“enɡ”的音。 “婴儿”的“婴”和“猫头鹰” 的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音。看图学韵母——后鼻韵母

1. 你的童年是什么样子的呢？ 2. 第一课时第二课时3一个接一个 3. 金子美铃，日本童谣诗人。她的作品洋溢着绚丽的幻想，被当时的日本诗坛誉为“巨星”。 代表作品：童谣诗集《向着明亮那方》第一课时 4

1. 人教部编版小学语文四年级上册习作八 我的心儿怦怦跳 2. 习作要求： 每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到

雪莲吗？ 3. 第一课时第二课时2我多想去看看 4. 天安门广场：位于北京城的中心，可容纳100万人集会。天安门广场的北段，是雄伟壮丽的天安门城楼，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的

培养审美情趣和热爱大自然的情感。 4体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 3. 作者介绍 叶圣陶(1894—1988)　原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作

看图，说说图上画了些什么？再找找ɡ k h三个声母。椅子的样子就像“h”。 白鸽白鸽“ɡɡɡ”。 蝌蚪和水草就像 “k”的样子。看图学声母 6. 一只白鸽ɡ ɡ ɡ 9字加弯ɡ ɡ ɡɡ 7. 水草蝌蚪k

。沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。 “天安门”的“安”，“蓝天”提示“an”的音；白云，“云”提示“ün”和“yun”的音。 “饮料”的“饮”提示 “in”和“yin”的音。看图学韵母——前鼻韵母 6. 蓝天蓝天ɑn ɑn ɑn 天安门

e三个单韵母。公鸡“喔喔”叫是o的读音，小泡泡像o。 小姑娘发出的声音“啊”是a的读音，小姑娘的头部和辫子像a。 鹅在水中的倒影 多像e的字形， 鹅正是e的读音。 6. 圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴ɑɑɑɑɑ

úsuō 双拼 三拼音节 5. 看图，说说图上画了些什么？再找找zh ch sh r四个声母。狮子和椅子组成了“sh”。 日出的读音中有“r”。 小猴在椅子上“zh”毛衣。看图学声母 6. 小猴正在织毛衣

chi shi ri 5. 看图，说说图上画了些什么？再找找复韵母ie üe 特殊韵母er。月儿的“月”和音乐的“乐”提示“üe”。 椰树的“椰”读音中有“ie”。 耳朵 的“耳”是“er”的读音。看图学声母

小朋友们让先一起来复习一下上节课我们学习的内容吧！看图，说说图上画了些什么？再找找z c s 三个声母。