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的直角坐标方程； （Ⅱ）求直线l 与曲线C 交点的极坐标． 23．(本小题满分 10 分)选修 4-5：不等式选讲 已知函数 ()| 1||2 |f x x x a  ，Ra  ． （Ⅰ）当 0a  时，求不等式

4sin 截得的弦为 AB ，当 是 最长弦时，求实数 m 的值. C．(选修 4-5：不等式选讲） 已知正实数 ,,abc满足 1 2 3 1abc   ，求 23a b c的最小值. 高三数学试题第

钢铁、吃食堂等历史事件，它们通过许三观之口说出来，显 然是一种民间立场的历史观，显得幽默而略带反讽。许三 观的话语中有三段都在讲吃食堂，对历史事件的民间叙述 中有一种戏谑的味道：“我在天宁寺食堂吃了以后，没有 打饱嗝；在戏院食堂吃了也没打饱嗝；就是在丝厂食堂吃

的竞技状态。 足球行业数据，可以分为球员个人身体素质数据和比赛表现数据两大类。 从数据采集的角度讲，球员个人身体素质数据是指测心率、心率负荷、跑动距 离等等主要身体机能方面的指标，赛事数据主要是临场表现，如传球、抢断、

犃，犅 两点（异于极点 犗），定点 犕 （３，０），求 △犕犃犅 的面积． 【选修４—５：不等式选讲】（１０分） ２３．已知函数犳（狓）＝ 狓＋犿 － ２狓－２犿 （犿＞０）． （１）当 犿＝１ ２时，求不等式犳（狓）≥１

（5）内部控制文化：公司董事会和高级管理层积极主导和推进内部控制的文化 4 建设工作，在全公司范围内积极倡导“管理靠制度、办事讲规矩、决策依程序” 和“内控优先、制度至上”的内部控制理念，营造全员参与内部控制环境，内控 意识逐渐

法人两类；经济法主体体系更为广泛，包括法人， 也包括不具有法人资格的其他组织和内部组织。民法主体只讲平等性；经济法主体体系则是承认一定的 必要的层次性的。 第三，主旨思想不同。民法是“个体权利本位”；经济法是“社会责任本位”。

 用目光接触学员，建立亲善和谐的气氛  进修公开演讲课程  展示你的事先准备工作（通过分发演讲稿等方法）  预测可能遇到的问题（并准备好相应的回答方法）  事先检查演示设备及视听器材  事

酒店服务质量的标准是客人的满意度，而不是 酒店服务的设计者、提供者和管理者的主观感觉。从这个角度上讲，本书对于其他服务行业 也有一定的参考价值。 编著者才疏学浅，加以酒店优质服务尚属探索中的新课题，因此，本书无论在实例的选

作机制，首要的任务就是要加强“基础设施”建设。一方面，建立健全独立、公正、高效、权威的司法 体制，用严格的法治规范权力运行；另一方面，根据《决定》精神，推进将党章规定的纪委双重领导体 制具体化、制度化和程序化

好工作谋划和组织实施;相 关职能部门要各司 其职,研 究配套政策,形 成工作合力。事业单位主管部门的 一把手作为整合工作的第一责任人,要 不等不靠,统 筹安排 好本部门所属事业单位整合的具体时间表、路线图,在

努 力开创大学生就业工作新局面。 （一） 制度建设 学校高度重视大学生就业工作，实施了就业工作“一把手工程”，学校和各学院分别成立就 业工作领导小组，建立了“领导主抓、部门统筹、院系为主、全员参与”的就业服务体系，修

诸 zhū 天 tiān 及 jí 世 shì 人 rén 民 mín 说 shuō 经 jīng 讲 jiǎng 道 dào 。有 yǒu 大 dà 国 guó 主 zhǔ 名 míng 世 shì 饶

文章结构清晰，语言朴实自然，读起来有清风拂面之感。文章中没有难理解的词句，因 此，教学时，我以读代讲，通过“想象画面，体味情感，自由交流”的方式展开教学，主要 做到了以下几点： 1.引导学生创设情境，想象画面进行朗读。

D．汽车税率和税额的降低总是同步进行 54．手机点单能够提高餐厅的运作效率，节省人力成本，同时也给消费者带来更方便的体验。从 这一点上讲，越来越多的商家推荐顾客使用手机扫码点餐是顺应科技发展的新趋势，并无什么不 妥。但从另一个角度考虑，

偶然的、非本质联系 B.主观的、习惯性联系 C.本质的、必然的联系 D.现象间不稳定的联系 35、荀子讲“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，这句话表明（ A ） A．规律是客观的 B.规律是能动的 C．规律是变化的

作成本配置比例的意见》 9.27《新闻出版广播影视 “十三五”发展规划》 8.5 《关于把电视上星综 合频道办成讲导向、有文 化的传播平台的通知》 10.11 《关于加强广播电视节目 网络传播管理的通知》 2017

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马盟书156．26)从地理位置上看，中山国处于三晋的三面包围之中，有着极为便利的交流条件；从历史上讲，中由国又与三晋有着最多的军事政治联系，并一度亡于魏国。所以把中山国文字归入三晋体系似乎是顺理成章的

不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当做医生 了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员 给你挂匾……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员