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第一节 控制程序与控制类型一、控制的基本程序 1．确定标准 2．对照标准衡量实际工作 3．采取纠正措施 二、选择关键控制点和标准 关键控制点：最反映组织目标的标准、对组织明显有利/有害的因素、组织活动中的限制因素等。

，读作负三摄氏度。如：零上3摄氏度：在数字3前加“+”（正号）或省略不写，记作：+3℃或3℃，读作正三摄氏度或三摄氏度。0与正负数的关系0既不是正数也不是负数。（0是正数与负数的分界点）用直线上的点表

(本页无文本内容) 9. (本页无文本内容) 10. 每日业绩上报标准 ——A（身份证正、反面照片版） ——B（银行卡正、反面照片版） ——C（交易凭证照片版） ——D（认购单照片版） 11. 认购签约通知单的填写

星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！①①想象大胆、合理、新奇。 14. 没想到昨夜的梦今

写一写： 雕 塑 健 腾 激 衡 撑 廉 5. 现在，我们分组朗读课文。一组读，其他小组认真听，帮助纠正读音。 有没有同学能为我们有感情地朗读这篇课文？ 6. 整体感知 请同学们默读课文，概括文章的中心思想；并梳理文章结构，进行分段。

相和，先后相随，恒也。 （第二章） 11. （2）祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。熟知其极？其无正！正复为奇，善复为妖。 （五十七章） 12. 任何事物的内部都存在对立的双方。即——对立统一 对立的双

二、外部性（Externalities）从领域分，有以下二种： 消费的外部性（如教育） 生产的外部性（如污染） 从效应分，有： 正的外部性（外部经济），如：听音乐，种花、美容、穿漂亮服饰。 负的外部性（外部不经济），如：感冒，半夜12点在家蹦迪

正确使用虚工序。 13. 二．关键路线法(CPM)1. 作图法 2. 表格计算法 14. 1. 作图法(1) 利用正推计算确定活动的最早完工时间。 图11-5 网络图图解法计算 (2) 利用逆推计算确定活动的最迟开工时间。

一、理念上的转变1、写你所做，作你所写，做要留有证据，做要持续有效。 2、第一件事就做对，做对每件事。 3、纠正不合格的、预防潜在的不合格、跟踪验证、持续改进。 4、各司其职，各负其则。按标准执行，按程序办事。实施一把手工程。

知1－讲【例1】 如图，有一个由五个边长为1的小正方形组成的图 形，我们可以把它剪拼成一个正方形．则拼成的正 方形的面积是多少？这个正方形的边长是有理数吗？（来自《点拨》）解：因为小正方形的边长为1， 所以每个小正方形的面积为1，

※幻灯片 9※幻灯片 10幻灯片 12▽ 8. 我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。 那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫… … 后来

根本任务第三部分 12. 三、根本任务根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一， 努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。　会议指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统

广阔无垠 运载火箭 裸露 劈波斩浪 水天一色 眺望 3. 在 _________的大海上，一艘巨轮正__________驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地______着_________

您知道您不知道的事情嗎？ 您知道您應該知道的事情嗎？ 您不知道您不知道的事情嗎？ 15. 三、培養與學習培養正確理財觀念 →不要成為金錢奴隸 學習理財知識 →５Ｗ加１Ｈ 16. 參、致富理財工具XXX 17. 致富理財工具

themegallery_--_ 4. 由式（1）和中心极限定理，得到X(t)的一些性质： （1）X(t)是正态的，均值为0，方差为 （2） （3） www.themegallery_--_ 5. www.themegallery_--_

9. 2）常用统计量的分布 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. 3) 正态总体的样本均值与样本方差的分布：定理 13. 五 参数估计1.点估计2.区间估计 14. 参数估计的思想

不要與人共用飯盒。 3.提防吃下不潔食品染病 。 4.不要光顧無牌食物小販或不潔食肆。 5.不要購買沒有正確標籤、過期的或包裝破損 的預先包裝食物。 6.不要購買沒有蓋好的熟食或在室溫下貯存了 一段時間的食物。

全国政协主席汪洋，全国政协副主席张庆黎、刘奇葆、帕巴拉·格列朗杰、董建华、万钢、何厚铧、卢展工、王正伟、马飚、陈晓光、梁振英、夏宝龙、杨传堂、李斌、巴特尔、汪永清、何立峰、苏辉、郑建邦、辜胜阻、刘新成

依據工作標準，個別指出缺失之事實，立即加以糾正 鼓勵部屬坦然面對錯誤，自我反省 給予建設性的回饋意見，協助建立信心 39. 糾正部屬的方法發現錯誤時，當場指正 利用具體的事實予以指正 指出所糾正的事情有多重要 簡要說出自己的感受

，及时总结自己的思想与言行，拾遗补缺，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸、不该做的事不做，做到行得正、坐得直、走得端。提升品格修养和工作能力，全身心地投入到为人民服务当中去、实实在在地实现个人的理想价