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读书活动的具体内容是：建一个丰富多彩的班级图书角，开展“捐一本书，读百本书”活动―每周上好一节阅读课--每周读一本有益书籍并做好摘录--每周写一篇读书心得（3－6年级）--制作一张读书卡―举行一次阅读成果竞赛（如故事会、诵读比赛等）--举

听个故事吗？孩子们马上兴趣盎然。如果问，谁来讲个故事？马上也会有很多孩子举起小手。尤其是低年级，故事会的作用更为明显，学生尤为喜欢。 以讲故事促进孩子读书，也是有效的一个手段。以讲故事锻炼孩子的语言表

《活着活着就老了》读书笔记 　　《活着活着就老了》是冯唐的一本随笔集。看了这题目真有意思，是的，随着岁月的流失，渐渐的我们每个人都会衰老。冯堂是一个特别的人，因为他不需要以字谋生，所以字里行间就多了

事》、《朝花夕拾》。 2.具体要求： （1）每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读10

事》、《朝花夕拾》。 2.具体要求： （1）每月至少读一本书。要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读10

小故事大道理 2 单元测试二 1 第5周 第三单元 9 古诗三首古诗三首 《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》 2 10 纸的发明 2 11 赵州桥 2 第6周 12* 一幅名扬中外的画  1 综合性学习

间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（3）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。 　　6、参与读书实践活动：

_____ 大货车能载重2________     呼吸一次大约2________        一本数学书约重200________ 4. （1分） 估算． 510＋394≈________    

　　（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 　　（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。 　　1、

（3）7.5×1.08= 四、 解决问题 (共5题；共58分) 20. （5分）一本连环画5.8元，一本故事会3.5元，一本漫画书4.1元，从这三本书中任选两种，最多要花多少钱？最少要花多少钱？ 21.

　　3、各学部制定活动方案，准备书籍。 　　4、准备三――六年级阅读小博士评比。 　　（二）：共读一本书 　　学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读

看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4．老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。 5．运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。 6．利用黑板报、古诗天天诵活动等

书阅读”教学对学生未来的成长与发展有至关重要的作用。“整本书阅读”是指在相对集中的时间里，以完整的一本书为阅读单位，以更接近生活阅读的学习情境组织阅读活动，完成学习要求。《语文课程标准（xx年版）》将

　　(3) 读书月期间每位学生向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角.  　　5, 参与读书实践活动:  　　读书月活动中,班级将积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会,演讲比赛,调查报告

》的主题是“小故事大道理”，从《中国古代寓言》到其他国家的寓言《伊素寓言》《克古洛夫》，一共推荐了一本。这些有趣的寓言故事很多都是展示了奇妙的动植物世界，充满趣味，蕴含丰富的道理。孩子喜欢，大人也喜欢，这也是开展亲子阅读的极好契机。

章，适合拓展阅读。 　　例如：学了第6、8课《寓言》，我们引导孩子去读大量的中外寓言故事，开寓言故事会，编小小寓言故事。什么是寓言，就是通过一个小故事，告诉人们一个大道理。孩子们通过阅读寓言故事，会受到启发，懂得更多做人做事的道理。

悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 班级读书活动总结 篇2 “读万卷书，行万里路〞。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行

口号。 4、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、 “小博士，考考你” 等活动。表扬表现好的学生，评出

的课外书籍。 4.努力实现资源共享利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。广交书友。 5.师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。

，促进学生阅读能力的提升。 ▶教学准备 教师：中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言各一本，多媒体课件。 学生：一本自己已有的寓言故事书。 ▶教学课时 2课时 第1课时 ▶课时目标 1.能产生阅读中国古