《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计 第一篇:《爬天都峰》教学设计 1、教材分析 《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课,这篇课文是按事情发展的依次写的。描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位
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《爬天都峰》教学设计 第一篇:《爬天都峰》教学设计 1、教材分析 《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课,这篇课文是按事情发展的依次写的。描写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位
二年级语文上册《黄山奇石》 第一课时教学设计 【教学目标】 1.会读“区、尤、其”等14个生字,会写“尤、其、区”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受黄山奇石的独特和美丽。
教 学 设 计 课题 8*红楼春趣 年级 五年级 课时 1课时 备课人 吕双双 教材分析 (重点、难点) 《红楼春趣》是部编版五年级下册第二单元的第四篇课文。本单元为阅读名著单元,单元导语为:观三国烽
良好的生活状态。”“自尊自强”部分:“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 (2)整体感知教学内容 本节课是第三课《发现自己》的第二框内容,通过前一节课《认识自己》,学生在掌握如何认识自己的方
雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。另外教材又配有两幅直观的插图,利于图文对照,加深对内容的理解和感悟。教学中应牢牢抓住这两方面的优势,从学生的生活经验出发,从观察图画,进行图文对照入手,沟通学生的学习与生
《黄河象》教学设计 南京路小学 王颂军等 课 题 黄河象 课 型 新授 课 时 教学 目标 重点★ 难点△ 双基 目标 能认读本课8个生字,读准字音认清字型,并能正确组词。 能熟练有感情地朗读课文内容,并能说出黄河象化石形成的过程。
《除法的初步认识》教学 一、教学目标 < 一>、知识与技能 1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义; 2、使学生认识除号,会读、会写除法算式
反思我们的教学设计 **省**市第十三中学 邱继霞 邮政编码 272137 联系电话 0537—2730299 新课标的实施已经近四年了,它要求教师改变过去过分强调知识传授的倾向,注重让学生
18.1《电能 电功》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化; 2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数; 3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位。
《走近网络》教学设计 通过调查发现,学生迷恋网络的主要原因: 1、孤独、空虚、好奇,寻求外在的关系连接,也是归属和安全的需要。 2、个体成就感的需要。考试成绩差,屡受挫折,利用游戏冲关,满足成就感。
《登高》杜甫 教学设计 【学情分析】 这首诗是高一学生即将学习的一篇课文,他们刚从初中升入高中,过去的学习更偏于感性片段,未形成系统的知识和学习方法。高一学生注意力具有一定的稳定性,记忆以有意记忆
快乐读书吧 读读童话故事 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1.产生阅读童话故事的兴趣,能了解教材提供的童话故事中的一本。 2.认识书的封面、了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好习惯。
三年级语文学科教学设计表 课题 28《枣核》 教材内容 授课方式 录播 资源出处 国家网络云平台 授课时间 教学 目标 1.认识“枣、核”等10个生字,读准多音字“折、涨”。 2.默读课文,了解故事
《比的基本性质》教学设计 课题 比的基本性质 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例,学习什么是比值,认识比的基本性质、化简比的过程。 2、了解比的基本性质和分数的基本性质的关系,能运用比的基本性质简比。
《端午粽》教学设计 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。 2
《将相和》教学设计 **1班1组 ** 教学目标 知识和技能 1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3.重点句、段:
《司马光》教学设计 一、教学目标 1.正确认读5个生字,把课文读通顺,读出停顿和节奏,并尝试背诵。 2.能借助注释等方法了解课文大意,并用自己的话讲故事。 3.能初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。
抱负教学设计 抱负教学设计(精选8篇) 抱负教学设计 篇1 六、抱负 流沙河 学问目标:有感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经受,理解诗歌的主旨。 力量目标:仿照课文的写法,写短小的诗句。
《乐游原》学习设计 一、激趣导入 1.“乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹,乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早,百舌新语声卑卑。”…… 教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。 2
《背影》教学设计 教学目标及重点: 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。 3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。 教学过程: