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警对辖区居民入户宣传火灾的初期扑救和后期逃生知识， 以专业的角度向居民普及消防安全知识。并组织专业人员 为居民免费检验天然气、液化气灶具，防止发生由煤气泄 漏引发的火灾隐患，得到了群众的支持和肯定。各社区还 在人口集中的居民小区和公共场所，制作悬挂1

行政行为通常具有的法律效力包括________、确定力、________和执行力。 公定力；拘束力 17.行政职权一般依其来源可分为两大类：一类是________；另一类是________。 固有职权；授予职权 18.行政法

（2）在解答集合问题时，要注意集合的性质“确定性、无序性、互异性”特别是互异性对集合元素的限 制。有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质，此外，解题过程中要注意集合语言（数 学语言）和自然语言之间的转化如：

步进电动机的历史 ：德国百格拉公司于 1973年发明了五相混 合式步进电机及其驱动器； 1993年又推出了性能更加优越的三相 混合式步进电机。我国在 80年代以前，一直是反应式步进电机占 统治地位，混合式步进电机是

监督检查工作的通知 4、住房城乡建设部关于开展建筑施工安全专项治理行动的通知 10、住房城乡建设部办公厅关于实施《危险性较大的分部分项工程 安全管理规定》有关问题的通知 5、危险性较大的分部分项工程安全管理规定

《社会工作实务（中级）》方案设计题复习攻略 一、方案设计题命题分析 1、命题方式 方案设计题的命题方式是：根据题目的要求，考生设计出环节完整、严密、可行性强的 服务方案。何谓“环节完整、严密、可行性强”，就考试而言，无非是框架结构完整，书写

防止和处理突发性重大事故的能力，为此特制定以下培训计划。 培训计划： 1. 一月:安全生产法、春节期间安全备忘录。节前安全检查。对象：全体员工 2. 二月:消防法、安全生产管理制度。对象：全体员工 3. 三月：消防安全管理制

第二，明确行政组织绩效管理的定位和价值取向。行政组织绩效管理的目的不是为了评出谁先进谁 落后，更不是为了惩罚某些单位的领导及工作人员，而是为了通过评选活动的开展，听取公众的意见和 建议，找出本机关在管理中存在的问题及影响绩效的因素，从而改进行政组织工作，提高其绩效水平。

一、修法背景、宗旨和目的 二、不正当竞争行为的部门管辖原则 三、一般条款的理解和适用 四、类型化不正当竞争行为的规制 五、执法机关监督检查职权的强化 六、不正当竞争行为法律责任的加重 一、修法背景、宗旨和目的

和 SDJ338-89 相比，本标准基本上保持了原标准的总体框架和主要内容，作了局部调整。全 标准分为 8 章 38 节 284 条和 8 个附录，主要技术内容有： ──明确了水利水电工程施工组织设计的作用，规定了标准的适用范围；

、确定力、________和执行力。[2020 年 7 月试题]公定力； 拘束力 行政职权一般依其来源可分为两大类：一类是________；另一类是________。[2020 年 7 月试题]固有职

（2014 广东）请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填在问号处， 使之呈现一定的规律性： 2 28.（2015 山东）左边给定的是纸盒外表面的展开图，右边哪一项能有它折 叠而成？请把它找出来。 【注意】课前答疑：

马克思主义是由马克思和恩格斯创立开为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是 关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是

2018 年 5 月 9 日上午 8:50-12:00 三、活动地点 ***森林公园 四、活动安排 活动分为团队大比拼活动和团队内部拓展活动两个环 节。 （一）团队大比拼活动 团队大比拼活动以分组形式进行，以自然组为单位（共

.......................... 270 企业会计准则第 32 号——中期财务报告（2006） ....................................... 276

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1 春夏秋冬 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着＇四季＇ 这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、 第三组，

型鼓形齿式联轴器的 C、A、B 值进行了调整； ——增加了 GC LD 型鼓形齿式联轴器的技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装和贮存等规 定要求； ——公称转矩较原标准提高了 15%~20%。 本标准自实施之日起代替

传真： 银行帐户 ： 甲乙双方经过 友好协商，就办理甲方货物海运出口订舱事宜达成如下合同： 1、乙方同意接受甲方的委托办理甲方有关货物的海运出口订舱 事宜 (具体货物品名、数量、装卸港等以甲方提交的订舱单为准

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地