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4.was left　考查时态和语态。根据本文第一句可知本文叙述的是过去发生的事情,所以要使用一般过去时。同时根据句意可知他把剩下的牛奶做成奶酪和黄油。所以使用被动语态was left。 5.when　考查固定句式。句式be

初一英语，由语言的“输入”过渡到语言的“输出”。继续加深对初一语法知识的学习，对现在进行时、一般过去时等时态作为重点掌握的目标。对加大的词汇量，要科学有效的进行记忆。在语言功能方面要求能够用英语谈论“问路”、“购物”等简单的话题。

考查时态。句意：对于这个问题的研究表明，对于大多数学生来说，它不重要。这里表示研究的客观结果，所以用一般现在时，一般过去时或现在完成时均可，故填suggests/suggested/has suggested。 【8题详解】

动词 10、时态：（1）一般现在时；（2）一般过去时；（3）一般将来时；（4）现在进行时；（5）现在完成时 11、被动语态：（1）一般现在时；（2）一般过去时；（3）一般将来时 12、非谓语动词：（1

令人关注的问题。本空为句子的谓语，结合上文可知是在描述“修桥”时遇到的困难，动作发生在过去故用一般过去时，且主语dolphins为复数形式，故填were。 【49题详解】 考查代词。句意：港珠澳大桥将

羚羊被从濒危物种名单中移除，用被动语态，由in June 2015可知，句子时态用一般过去时，因此空格处是一般过去时的被动语态，即was/were done，主语Tibetan antelope是单数，因此空格处是was

年，他现在是北京的一家公司的经理。根据下文表述现在是在北京工作可知，在上海工作是过去的事情，用一般过去时，故选B。 【点睛】时态是常考考点，除了要求考生掌握各个时态的基本用法之外，考生需具有在具体语境

now on（从现在开始）”后边句子应该表示从现在开始所发生动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处后面是一般过去时，表示“从那时起”是from then on，故将now改为then。 10. 考查

4．declared　[考查时态。分析句子结构可知，主句中缺少谓语动词；结合后面的had可知，此处应使用一般过去时。] 5．to retire　[考查非谓语动词。此处用不定式短语作plans的后置定语，表示“她没有退休的计划”

to talk about things . 3. 掌握由there be 结构和行为动词构成的一般过去时. 4. 掌握规则和不规则动词的过去时. Important and difficult points

,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。 　一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949

been told/was told，考查谓语动词，此处Sarah已经是别人告诉她的了，应使用一般过去时的被动语态，第二种答案此处表示Sarah已经被告知她能成为英国的超模，因此使用现在完成时的被动语态也可以，故答案为has

often是问频率(多久一次),（在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用）与一般现在时或一般过去时连用，回答一般是用表示频率的副词，如：once, twice, three times…, sometimes

　　难点： 　　1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　2．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 　　3．对四会要求掌

sandwich和uncover是被动关系，和peeled一致用一般过去时，或表示过去的过去，用过去完成时． 10．dipped．考查动词时态．和turned并列用一般过去时． 【点评】本题为语法填空阅读理解．通读全文，

(1)一般现在时。(2)现在进行时。(3)一般将来时(will，be going to)。(4)一般过去时。(5)规则动词和不规则动词的过去式。(6)形容词、副词的比较级与最高级。(7)情态动词(can

every day. Tomorrow is Wednesday. （2）一般过去时的考点分析（考核重点）。 ①一般过去时的基本用法：表示过去的事情、动作或状态常与表示过去具体的时间状语连用（或有上

you can enjoy your stay here.(我真的希望你愉快地呆在这儿) (2) 一般过去时 表示过去某时发生的动作或状态,这种动作或状态可能是一次性,也可能经常 发生。 ①　表示过去具体时刻发生的一次性动作时

A 3. A 4. B 5. B 五、1. C 点拨：last Sunday 上周日，句子为一般过去时，动词用过去式。 2. B 点拨：your 形容词性物主代词，意为“你的”。you 既是主格形式

　　三、教学重点和难点 　　重点： 　　1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和知识点 　　2. 掌握语法一般过去时。 　　3.介词的用法 　　4.情态动词的用法 　　5.祈使句的用法 　　6. 感叹句的用法 　　7