「统编版」初中八年级上册语文《课外古诗词诵读》优课教学设计
课外古诗词诵读 【教学目标】 1.朗诵诗歌,熟读成诵,领略古体诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗歌的思想内涵。 3.积累优美的诗句,激发学生诵读古诗词的兴趣,提升审美能力。 【教学课时】
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课外古诗词诵读 【教学目标】 1.朗诵诗歌,熟读成诵,领略古体诗的韵律之美。 2.结合相关背景,领会诗歌主旨,体会诗歌的思想内涵。 3.积累优美的诗句,激发学生诵读古诗词的兴趣,提升审美能力。 【教学课时】
咏鹅【唐】骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。作者简介 骆宾王(约619—约687年)字观光,汉族,婺州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属,历武功、长安主簿,仪凤三年,入为侍御史,因事下狱,次年遇赦,调露二年除临海丞,不得志,辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年,为起兵扬州反武则天
部编版六年级语文上册必背古诗词译文赏析解读汇总 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 作者简介 孟浩然,唐代诗人。本名浩,字浩然。襄州襄阳人,世称孟襄阳。因他未
2019人教部编版六年级上册语文《3.古诗词三首》备课素材 【教材分析】 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写,这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树,江清月近人”,意思是远望苍茫空旷的
课外古诗词诵读 【教学目标】 1.把握诗词大意,背诵古诗词,学习鉴赏宋词的技巧。 2.感受宋词的语言美、意境美、情感美,激发学生诵读古诗词的兴趣。 【教学重点】 1.有感情的朗读,用“知人论世”
2019年秋新人教版部编本六年级上册第一单元《古诗词三首》教学设计 课题 古诗词三首 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.识记本课3个生字并
小学四年级语文备课案:古诗词三首 古诗词三首 教 材分 析 《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白的一首五言绝句。“静”是全诗的血脉,“独”是全诗的诗眼。诗中写了许多鸟高高地飞走了,单独漂浮在天
1.《江南》汉乐府江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。2.《长歌行》汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xiàn)牛羊。4.《咏鹅》骆宾王鹅,鹅,鹅,曲
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词) 学校: 班级: 姓名: 成绩: 注意:把诗句补充完整,答案详见教材。 1.移舟泊烟渚, 。 ,乌蒙磅礴走泥丸。 卷地风来忽吹散, 。 ,关山阵阵苍。
写材料必备古诗词大全 目录 1. 事理哲理 4 2. 写作炼字 4 3. 学问成才 5 4. 友谊爱情 5 5. 乡思离情 6 6. 爱国忧民 7 7. 愁恨悲欢 7 8. 述志抒怀 9 9. 时令节日
广西中考语文考点突破之古诗词赏析 部编人教版九年级总复习 考点跟踪突破12 古诗词赏析 一 关雎 《诗经》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
3.古诗词三首 【教材分析】 《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然所写,这首诗写了诗人停船夜宿江心洲时的愁苦心情。“野旷天低树,江清月近人”,意思是远望苍茫空旷的野外,天幕下降,似乎比树还低,笼罩一切。倒映
初中语文七八九年级上册古诗词全解(原文+赏析+考点默写) 九年级上册古诗词全解 必 背 诗 词 01 行路难(其一) [唐]李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
古诗词诵读《静女》一等奖创新教案 统编版高中语文必修上册 《 静女 》教案 一、课程标准:学习任务群5——文学阅读与写作 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作
本单元围绕“田园生活”这一主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美,从不同角度描写了乡村的景色和生活,表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅
小学常考古诗词汇总大全 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 江南 汉乐府 江南可采莲:莲叶何田田。
统编教材六下(古诗词单元) 期末复习过关自查表 要识记、过关的内容 单元首页 【人文主题】 ★春天 古诗词诵读板块共选编十首古诗词,包括《采薇(节选)》《送元二使安西》《春夜喜雨》《早春呈水部张
借史倾吐胸中抑郁之气的句子“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。,” 37、典故是指诗文里引用的古书里的故事或词句。请写出古诗词中含有典故的连续两句:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。, 38、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡
情,呈现了迥然不同的诗作风格。 (二)学情分析 1、就知识结构而言,七年级的学生,已经有一定量的古诗词积累,也具备一定的诗歌阅读能力和理解能力。并且学生在小学阶段已经学过刘禹锡、李商隐、陆游的诗作,对
诗歌阅读与教学是中学语文教学的一块重要内容,也是中考的一个重要考点。主要考查如下四个方面:1.概括内容主旨,把握诗歌情感,2.体昧意象意境,描绘景物画面,3.把握技巧手法,分析诗歌妙处,