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第三单元达标检测卷 基础百花园(39.5分) 一、用“＼”划去加点字错误的读音。(4.5分) 喷香(pēn pèn) 缩成(suō　sù) 拆了(chì　chāi) 咱们(zá　zán) 应答(yīng　yìng)

深度学习的单元设计与授课类型 （一）深度学习的单元设计 “深度学习”的前提条件是改造“单元设计”，它是撬动“课堂转型”的杠杆。那么， 何谓“单元”？“单元”无非是教学中“设计•实施•评价”的一个单位。在世界课程发

第一单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(37分) 一、我能在田字格内正确规范地书写。(5分) 二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一

第二单元达标检测卷 基础百花园(36分) 一、加点字注音全对的一项是(　　　)(3分) A．橙黄(chéng) 犹如(yóu) 水洼(wā) 挑明(tiǎo) B．红印(yìnɡ) 棕红色(zōng)

第八单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(41分) 一、读拼音，写词语。(6分，每词1分) lòu yǔ mò fēi　qǔ huò　chèn shān　kuā jiǎng　　fù

1．让学生在具体的统计表活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据通交表的数据进行简单的分析。2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据分析观念。3．让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

我的心爱之物五（4）班 陈一鸣我房间的小床头柜里，摆着一个精致、漂亮的钢琴小音乐盒。每个人或多或少都有自己很喜欢的东西，也许是别人送的，也许是自己通过努力获得的，也许……我也有一件心爱之物，它不是电脑，不是手机，不是赛车……它是一个钢琴形状的八音盒。我的心爱之物并没有什么特别的地方，是一个手工精致的三角形钢琴形状，钢琴上面有一个跳着芭蕾的小女孩，只要把开关的按钮开起来，小女孩就会欢快地

第1单元 数据收集整理 第 1 单元综合训练 【教学内容】 教材第5、6页练习一的第5、6、7题。 【教学目标】 知识与技能：进一步掌握统计数据的方法； 过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；

《好卷》第二单元 达标测试卷

1.熟悉中国的天干、地支、年、月、日、辰及其记录方法。2.了解春秋战国时期诸子百家的主要代表人物及其主要学说。

单元测试 一、填空题 1、在实验掷骰子时，估计“出3点〞发生的可能性为________，“出3点以上〞发生的时机为 ________，“不出现3点〞的可能性为________，“出奇数点〞发生的可能性为___________；

第五单元达标检测卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(36分) 1．读拼音，写词语。(10分) 2．我会写同音字。(6分) 【fàn】 (　　　)围 吃(　　　) 广(　　　) 罪(　　　)

第二单元 主题训练卷 心愿 参考答案： 第二单元 主题训练卷 心愿 一、1.以后　乡亲　一块　吃水不忘　毛主席 2．弯弯的小路　北京　天安门 3．走出北京　美丽的天山　雪山上 二、1.(1)②　(2)②

三年级数学（上）第一单元测试 班级 姓名 一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共30分） 1．三位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。261×3的积是（ ）位数，621×3的积是（ ）位数。

小学语文“读书明智”单元整组作业设计 作业定位       单元整组作业作为课堂教学的延伸，不仅是教学效果的检测、反馈，还对单元内容起到梳理、巩固、提升的作用。本次单元整组作业编制，笔者以统编教材五

初中数学大单元作业设计与实施 什么是大单元作业？ 我在操作层面的理解是，面向一个单元或者一章内容的核心概念和核心目标设计的作业。比如，初一的第一章内容为有理数，它的核心概念就是有理数，只要跟有理数相

第一单元 图形的变换 第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》 一、教学内容 标　题 例题安排 轴对称 例1 轴对称的特征 例2 画轴对称图形 旋转 例3 旋转的特征 例4 把一个图形旋转90度 二、

第二、三单元语文素养评估 （时间：60分钟 分数：100分） 一、 读拼音，写词语。（10分） pénɡ you bào zhǐ chènɡ ɡǎn dào dǐ chuānɡ hu 二、给加点字注音。（8分）

属于自己的想象世界。要求想象神奇合理，语句通顺，叙述有 条有理。 (1)月亮的心思　 (2)乒乓球的梦想 参考答案： 第五单元达标检测卷 一、1.麻烦　悠闲　泡沫　冰凌　椅套　 狐狸　继续 秘密　香肠　形状 2．示例：　　

【单元】Using my five senses 【课题】What can you hear? 【教学任务与设计意图】 （一）教学内容分析 模块教学任务分析： 2BM1的单元主题分别是What can