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第2章 有理数 单元检测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 10 小题 ，每题 3 分 ，共计30分 ， ）   1. 大米包装袋上(10±0.1)kg的标识表示此袋大米重( 

教学设计方案 课 题 　有理数的乘法（一） 教 学 目 标 1、知识与技能：使学生理解有理数乘法的意义，掌握有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算。 2、过程与方法：经历探索有理数乘法法则的过程，理

课 题 有理数加减混合运算 教学目标 知识与技能：初步会用有理数的加、减运算法则进行混合运算，并会用运算律进行简便计算。 过程与方法：利用有理数的加减混合运算解决一些简单实际问题,使学生初步了解类比学习的思想方法。

05、连续退位的减法 1、看到0，向前走，看看哪一位上有；2、借走了往后走，0上有点看作9。 例题+同步练习 例1、8+5=？ 解析： 加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。

怎么走都可以。(　　) 4.连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。(　　) (四)根据要求,完成句子练习。(18分) 1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。(6分) (1)比喻句: (2)拟人句:

第四讲 有理数加法 【解题方法与策略】 1. 有理数的加法法则： ① 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加； ②异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值

个小正方形内，使得按虚线折成正方体后相对的两个面上的数字之和为 5，尝试不同的填法，并与同学交流． 答案 1. A 2. A 3. A 4. D 5. B 6. C 7. C 8. 长方形，扇形 9. 四棱柱

第六讲 有理数的乘法与除法 【解题方法与策略】 1、 有理数的乘法法则： （1）数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。任何数同0相乘，都得0。 （2）做有理数的乘法运算步骤：第一步是确定积的符号；

③“天生我材必有用”和“天行健，君子以自强不息”，想要知道这两句蕴含的政治观点一一小组建议：领会自信和自负的意义吧！ ④班里男生数学等科目学得好，而女生是英语等科目学得好，想要优势互补一小组建议：相互理解，相互帮助，相互学习吧！ A．①③

③看到军人挺拔伟岸的军姿，敬畏感油然而生——这是一种积极的情绪 ④最近自己的好朋友经常做作业时“参考”答案，我婉转和老师反映了一下——这样做是为了帮助朋友，友谊要讲原则 ⑤不喜欢爸妈干涉我的事情，可是有时

⑤ 小乐收到爷爷遗产五万元，小乐的大爷以小乐还是未成年人无法支配财产为由，将五万元收走 ⑥ 参考答案： 1．A 2．C 3．C 4．C 5．B 6．A 7．A 8．C 9．D 10．D 11．B 12．D

5.1原子的结构同步练习2021—2022学年高中物理粤教版（2019）选择性必修第三册 一、选择题（共15题） 1．很好地解释了粒子散射实验并提出原子核式结构模型的科学家是（ ） A．汤姆生 B．爱因斯坦

可得到盐水的质量 请把代表实验操作的A~E字母按从前到后的正确操作顺序排列________。 参考答案 1．D 【详解】 一粒米质量太小，天平无法称量。一般取多粒米（一般100粒），用天平测出总质量m，则一粒米的质量为

4.1功同步练习2021—2022学年高中物理粤教版（2019）必修第二册 一、选择题（共15题） 1．关于功和能，下列说法正确的是 A．物体发生1 m位移的过程中，作用在物体上大小为1 N的力对物体做的功一定为1

（3）小果、小辉两位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？ （4）对材料中小刚的观点你是如何理解的？ 答案和解析 1-15 ACBAA BBDAB CDCAD 16、（1）完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。

部编版《道德与法治》七年级下册 7.2 节奏与旋律 同步作业 一、 选择题 1．生活好比—个大舞台，每个人都有自己的角色位置，每个人都有自己的生活节奏。为了保持旋律和谐，我们应该 (　 　) A．找准在集体中的位置　　　　

。 三、分析说明题 22．培训热 一位山西太原的妈妈给即将升入九年级的儿子报了10个培训班，语文、数学、英语各有2个，化学、物理、道德与法治、历史各1个；据说他们班里45名同学，全部参加了校外培训，有

A．国家强制力保证实施 B．每个人对法律的尊崇和遵守 C．国家制定完备的法律体系 D．国家建立齐全的执法机关 七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥

性交往。” （2）你认为，与异性同学交往应注意些什么？ （3）青春期男女同学正常交往有什么意义？ 答案和解析 1-15 BCCCD DDBDC DABAD 16、（1）情景一恰当；情景二、三、四不恰当；

亦老 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、情境探究题 21．默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在错题本上，心里