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想不想亲眼看看物质的溶解过程呢？ 今天给大家带来了一位朋友他能实现大家的愿望他的名字是——高锰酸钾能否给食盐加上颜色进行观察？能否用其他的有色物质代替食盐来做实验呢？ 5. 认识高锰酸钾1特性：2作用：3解释所输入文字图片4具有腐蚀

沮丧：灰心，失望。悻悻：形容怨恨失愤怒落的样子。 6. 根据下列划分标准，写出各部分的主要内容。（用小标题表示） 1——4： 5——19 ： 20——29 ： 梳理脉络 课文中哪一部分内容给你的印象最深？为什么？制作竹节人

1. 24 少 年 闰 土 2. 我会填（ ）的少年闰土用自己喜欢的方式读6至8节后，完成填空。（能干）的少年闰土 （知识丰富）的少年闰土 （机智勇敢）的少年闰土 （心中有无穷无尽稀奇事）的少年闰土 3

，连续的几个0只读一个0， 0放在每个数级的末尾不读0。5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。 11. 6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数：

了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只

地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 15. 请快速阅读第5自然段，用直线画出写鹅吃饭的句子。 16. 先吃一口饭，再喝一口水，然后再去附近吃泥和草。 一样是水，一样是泥，一样是草。

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。 20. ?为什么葫芦都掉了？ 读2--3自然段用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子；用“～”画出“邻居”所说的话，认真地读一读。 21. 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

白鳍豚呼吸方式体温差异脑的大小生殖方式自学课文第一部分，完成下列表格。 16. 鱼类 白鳍豚呼吸方式有鳃，用鳃呼吸没有鳃，有肺，靠鼻孔在水面呼吸体温差异没有固定体温体温恒定，皮下的脂肪可以防寒脑的大小脑很小5

、拧”。 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 3、用较快速度阅读课文，把握课文主要内容理解“有志不在年高”等句子的意思。 4、给课文的每部分加小标题。 4

也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省

样写有什么好处？ 使用了欲扬先抑的写法。 ①先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷；②接着用“不应该悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美； 9. ③最

(本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. ①②①③④⑤⑥要求：同桌两人玩6次（平局不算），用自己喜欢的方式把每次输赢都记录下来。 4. +-正号负号 5. 北京零下4度到3摄氏度。℃ 6. （

）个草莓？17算式：9＋8=17最少能端（ ）个草莓？15算式：7＋8=15 13. 课堂小结： 计算时，可以用凑十法“拆小数，凑大数”或者“拆大数，凑小数”，也可以交换两个加数的位置，得数不变的规律来计算。7/20/2020

北京有个天安门 an an an 6. an是前鼻音，又叫前鼻韵母，它的尾音是鼻音n. 发音时先发a的音，然后用舌尖抵住上齿龈使气流从鼻腔出来。 7. anananan 8. ɑnddɑnttɑnnnɑn 9. uɑngguɑnkkuɑnhhuɑn

7+3+2=9+7= 9+6=161513121010 3. 一共有多少把？8 ＋ 7 = （把）用小棒摆一摆，说说是怎样想的。8把7把15 4. 8 ＋ 7 = 103258 ＋ 7 = 15108和2凑成10。7和3凑成10。515

2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. 他们运用了什么表现方法？ 5. 这幅作品是用什么材料来进行拼贴的？毕加索 吉他 6. 这幅作品最吸引你的地方在哪里？马蒂斯 王者之悲 7. (本页无文本内容)

A.相等 B.偏高 C.偏低 4.我们用温度计测得当天14时气温为35℃，那么由此可知是( )。 A.春季 B.夏季 C .秋季 D.冬季 14. 选择 1.气温用( )表示。 A. ℃ B. F C.N

红色——火红 桃红 枣红 黄色——土黄 鹅黄 金黄 绿色——草绿 翠绿 墨绿 观察今天穿的衣服的颜色，并用合适的颜色词来说一说。 29. 日积月累有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。 白 马 西 风 塞

抓住动作、神情、心理活动等等感悟人物的形象； 第三，说说自己的感悟、收获。 5. 1.默读课文，用波浪线划出钱学森说的话，再轻轻读两遍。 2.联系上下文想想他是在什么情况下说的这句话？从中你感受到了钱学森是个什么样的人？