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人教版五年级数学下册期末复习卷 四、 动手操作， 智慧大脑。(每题 10 分， 共 30 分) 1． 下面是由 8 个小正方体拼成的图形， 画出从不同方向看到的图形。 2． 画出三角形 ABC 绕点

1．四（1）班的55个同学出去郊游，如果再有5人则刚好由4辆同样的客车一次拉完，问每辆客车可乘多少人？ 2．图书馆有数学类图书126本，是故事书的3倍，语文类图书是故事书的5倍，问图书馆有语文类图书多少本？ 答案： 一、1．27

人教版数学六年级下册总复习（2）A卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数。 (共1题；共5分) 1. （5分）直接写得数。 ×22=       

备课教案 教学内容 第1单元 四则运算 课时 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混

人教版数学六年级下册总复习（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 直接写得数。

人教版一年级数学下册期中过关测评试卷 一、填空。 1. 97 98 20 21 23 2．十位是5，个位是0，这个数是（ ）。 （ ）个十是100。 80里面有（ ）个十。 6个一和3个十合起来是（

人教版数学五年级下册第二单元测评试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共8题；共20分) 1. （2分）在4、1、70、2、27这些数中

有许多与统计相关的生活场景,只是学生没有发现,需要教师在课堂上引导学生研究和体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。 　　1.让学生经历抽样调查、记录、整理和分析数据的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

《面的旋转》 教学设计 教学内容 这节课展现的是北师大版小学数学六年级下册《面的旋转》教材第2页和第三页练一练的第1、2题。 教学背景 “面的旋转”的主要知识是“圆柱和圆锥的认识”，是在学生已经认识

 人教版小学数学四年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一、四则运算 第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】 教材第2页和第3页例1 【教材分析】 例1通过解决问题来教学加、减法的意义

三年级数学下册 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

期中检测卷一、填一填。(3题4分，其余每空1分，共19分)1．至少要(　　　)个相同的正方形才能拼成一个长方形，至少要(　　　)个相同的正方形才能拼成一个较大的正方形。2．40前面一个数是(　　　)，后面一个数是(　　　)。3．按顺序填数。上面所填的数中，(　　　　)最接近80。4．比15少6的数是(　　　)，38比30多(　　　)。5．一个两位数，个位上的数是6，十位上的数是8

完成《全科王·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 从一个方向观察物体 【教学反思】 ［成功之处]　在数学教学中, 动手操作、自主探索、合作交流应成为学生学习数学的重要方式。因此在教学例1时,先引导学生了解拼摆的方法,然后组织学生通过小组合作学习的方式

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题加、减法各部分的关系和=加数+加数加数=和—另一个加数差=被减数—减数被减数=减数+差减数=被减数-差（易错题)(　　)+37=125138-（　　)=60(　　）—64=88【解答】　88　78　152乘、除法各部分的关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=除数×商(　　

 小学数学 说课模板一 5 小学数学 说课模板二 7 说课步骤及其几点注意事项 9 教师资格考试说课要求和主要内容 10 教师面试说课应注意事项 11 1 解决问题 13 1 解决问题 教案 13 1

人教版小学二年级数学下册期中测试 一、填空题。(每空1分，共39分) 1、17个萝卜，平均分给4只小兔，每只小兔分（ ）个，还余（ ）个。算式是 （ ）÷ （ ） ＝（ ）（个）……（ ）（个） 2、如果每只小兔分3根萝卜，能分给（

和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。切不可让教师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。要鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴

圆锥的认识一、教学导航【教学内容】圆锥的认识。（教材第31~32页例1及教材第35页练习六的第1、2题）。【教学目标】1.认识圆锥，掌握它的各部分名称及特征。2.认识圆锥的高，掌握测量圆锥的高的方法。3.通过观察圆锥建立空间观念，培养学生的观察能力，以及从实物抽象到几何的能力。【重点难点】认识圆锥的高及高的测量方法。【教学准备】圆柱纸筒，布，圆锥形的实物，圆锥模型，木板，多

 人教版小学数学五年级下册 全册教案设计 清风染绿叶 一、观察物体(三) 第1课时　观察物体(1) 【教学内容】 教材第2页例1 【教材分析】 本节课是学生在前面学习了从正面、上面、左面三个不同方向

人教版数学三年级下册第二单元 单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题