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2、经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决问题。  3、激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。 教学重点： 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。

2018人教版小学数学六年级下册试卷（第一单元） 班级___________ 姓名____________ 成绩____________ 一、我会填。（每空1分，共28分） 1、“负六点五三”写作（

人教版数学二年级下册3.1 图形的运动（一）练习题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版三年级下册数学期中测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.一个数的7倍是910，这个数是（   ）。   A.8           B.130           C.120          

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.把一根钢筋锯成5段，需要20分钟，如果用同样的速度把它锯成10段，需要多少分钟？ 2.王师傅在第一个月生产了

均数为________． 10．下表是某学习小组一次数学测验的成绩统计表： 分数 70 80 90 100 人数 1 3 x 1 已知该小组本次数学测验的平均分是85分． (1)通过计算说明测验成绩的众数是几分？

人教版四年级下册 《营 养 午 餐 》教学设计 课 题 ：小 小 营 养 师 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第48-49页 教材分析：《营养午餐》的这一内容的设置，是为了系统而有

又渗透了相反意义量的关系,有助于其辩证思维的发展，为今后学习打下基础. 2.有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流更是学生学习数学的重要方式.让学生去经历、去体验、去探究负数的产生过程,由此转变学生的学习方式

六年级下册数学-小升初专项练习题及答案-人教版 评卷人 得分 一、解答题（题型注释） 1.甲、乙两地相距150千米。一辆汽车从甲地开往乙地，行了3小时后，离乙地还有15千米。这辆汽车平均每小时行多少千米？

小学数学人教版二年级下册期中模拟试卷 一、填空题（共9题；共28分） 1.如果一个图形沿一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就是________图形，折痕所在的这条直线叫做________。

2019年春新人教版 二年级数学下册期中试卷 一、口算（共10分） 16÷4= 24÷6= 36÷9= 7×8= 27÷9= 35＋55= 86－35= 48÷8= 54÷6= 7×3= 5÷5= 64＋9=

人教版六年级数学下册期末测试A卷及答案 一、填空：（每题2分，共20分） 1、在-5，6，+8，9，0，-2.1，-12中，负数有（   ）个，如果上车2人记作+2，那么-3表示什么意思（      ）。

结合具体情境，经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强数学的意识。 3.在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会用数学语言表达自己的见解，树立学好数学的信心。 教学重点：引导学生发现和理解简单的组合规律。

1.成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量。（2）一种量扩大，另一种量也随着扩大， 一种量缩小，另一种量也随着缩小。

测量金字塔的高度 据说，埃及的大金字塔修成一千多年后，还没有人能准确地测出它的高度，有不少人做过很多努力，但都没有成功。一年的春天，泰勒斯来到埃及，人们想试探一下他的能力，就问他是否能解决这个问题。泰勒斯很有把握的说可以，但是有一个条件——法老必须在场。第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少围观的老百姓。泰勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上。每过一会儿，他就让人测量他影子的长度

相对性。在亲身经历物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣，发展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。 单元教学要求： 1、 通过直观演示和动手

（人教版）五年级数学下册期中检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、选择题：（请将正确答案的序号填在括号里）每题1分,共5分。 1. 一个合数至少有（　　 　）。 A、一个因数　　　

今天我说课的内容是人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》第一课时的内容，我将由六个方面进行说课：说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。 一、 说教材 本课是小学人教版课程标准

 六年级下册数学试题--比-72-人教新课标 一、单选题（共3题；共6分） 1.下面各组中的两个比不能组成比例的是（   ） A. 5：6和35：42              B. 20：10和60：20              C

人教版六年级数学下册统计与概率知识点归纳 统计与概率 一 统计表   （一）意义     * 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。   （二）组成部分