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E-MAIL：XXXXXXXXXXXXXXXXX 2. 考 核 试 题 类 型类型 分数比例（大约） 考核目的 填空题 30% 考核基本概念掌握情况 判断题 20% 考核基本概念、原理的掌握情况 解释名词 20% 考核基本概念掌握情况

28.新浪2013中国在线教育调查报告 2. 报告目录：调查背景与方法 在线教育总体状况 在线教育分类分析 在线教育用户背景 3. 调查背景在内地，随着网络应用日益渗透到生活的各个领域，以及人们对教育

）肥皂泡和（   ）肥皂泡，其中重点写的是（   ）肥皂泡和（   ）肥皂泡。做吹扇吹扇三、根据课文内容填空。 19. 上节课我们学习了生字，了解了课文的大概内容，这节课，我们就来继续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。第二课时

）的敲门声。2.（ ），雨不停地下着。选词填空嘟嘟嘟咚咚咚哗啦哗啦咚咚咚哗啦哗啦电闪雷鸣烈日炎炎3.刚才还是（ ），现在却（ ），这天是怎么了？烈日炎炎电闪雷鸣 26. 动词积累 跳出井 做窝 伸伸懒腰 盯着葫芦

不会有人。一句话，没有太阳，就__________________________。 (1)按原文填空。光明温暖没有我们这个美丽可爱的世界 15. (2)对这段话理解正确的是(　　　　)(多选) A．没有太阳，世界将会是黑暗的。

如果该岗位不存在，则对公司或部门造成哪些影响？ 格式：工作依据+工作内容+工作成果 工作依据：根据… 工作内容：动词+工作对象 工作成果：描述岗位工作达到的目的 注意：岗位设置目的陈述不包括如何完成结果的过程演练一：公司人力资源总监岗位的岗位目的？

第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃人间少有，只能是从天上飞下来的，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把石头写活了，那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。

造句：听了老师的话，他一幅茫茫然的样子。 灵活的样子。本文中指时间走得快。 造句：小家伙伶伶俐俐地一转身逃走了。 18. 徘徊　彷徨都是动词，都指“在一个地方走来走去，比喻拿不定主意”。 “徘徊”的本义是来回走动，比喻义表示犹疑不决，用于

      B. a; an        C. an; an  D. an; a 3.用正确的冠词填空。 Miss Wang is ______ teacher. She is ______ English

使用定量目标； 保证对目标的测评方式是适用的； 将希望获得的技能转化为目标； 43. 可以接受的行动词汇标记 命名 安装 表述 修理 决定 确定 移动 检查 填写 安放 说明 标明 描绘 提问 实行 操作

使用定量目标； 保证对目标的测评方式是适用的； 将希望获得的技能转化为目标； 43. 可以接受的行动词汇标记 命名 安装 表述 修理 决定 确定 移动 检查 填写 安放 说明 标明 描绘 提问 实行 操作

确定课题准备开题报告资料收集阶段第16-20周 资料收集 整理作好理论准备调查阶段第1-6周 （下学期）实地调查访问获得更深入的 资料整理阶段 第7-10周 资料整理、 信息处理对资料进行精简、统计、分析总结阶段第11-15周

4. 【五步法做好时间投资】确定目标目标分解记录时间分类累计评估改进 5. 【STEP1:确定目标】确定自己时间管理法1每周学习PPT3小时每天学习英语30分钟23目标SMART法则： 具体、可量化、可实现、注重结果、有时限2014年目标

在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose

在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose

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(一般情况)(以后、将来)(现在、将来)V-ing表示的动作与谓语动词的动作同时或在其后 发生, 或表示一般情况.being done表示的被动动作正在进行或与谓语动词 的动作同时(有时之后)发生, 或表示一般情况. 4

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扎、驮、跑总结偷枣过程偷枣用到的动词概括偷枣过程再“跳树归枣”最后“驮枣快跑” 然后“ 打滚扎枣” 27. 恰当地使用动词 动词，就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的行动，而