道德与法制教案
活动与探究二:议一议 (1)生阅读教材第33页内容,并看看知识窗 (2)小组合作,探究问题: ☆回想一下自己在做家务活的过程中,有哪些收获呢? ☆你认为做家务活有什么好处? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
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活动与探究二:议一议 (1)生阅读教材第33页内容,并看看知识窗 (2)小组合作,探究问题: ☆回想一下自己在做家务活的过程中,有哪些收获呢? ☆你认为做家务活有什么好处? (3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
们就走向了道德的生活。 26. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 27
东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景二 七年级(4) 班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节,亮亮邀请父母一
生命成长的主题,旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长,以及在道德与价值观层面对其进行引导。教材通过让学生同想一件让自己特别兴奋或特别愤怒的事情,并说说当时自己的情
惜青春的。 3、通过关注自己的变化,认识到其他人的变化,从而学会尊重个性差异,培养良好的心理品质和道德品质。 4、通过分析“我”的问题,学会客观、科学的认识青春期出现矛盾心理的原因,积极面对和正确处理这些矛盾心理。
思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守? 提示:纪律、规章、法律、道德 (2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点?为什么? 教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规
(解说)开始以小号奏出《国歌》音调为素材的雄壮宏伟的引子,经圆号反复,引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题,这一主题在钢琴的伴奏下,给人以光辉热烈和庄严的深切感受,人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中:啊!一九四九年十月一日,天安门广
要方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 探究二 1、负面情绪需要宣泄,但是一定要在道德和法律允许的范围内进行,并且既不能伤害自己的身心健康,也不能伤害他人和集体的利益。 2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
道德与法治 八年级下册知识点梳理 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 (一) 公民权利的保障书 国家权力属于人民 1.我国宪法的基本原则: 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。
”意味着我们能____面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立____意识,触碰道德底线的事情不能做,违反法律的事情坚决不做。“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强_____。
自主预习 阅读教材内容,完成下列填空。 1、到了青春期,男生女生在( )会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、( )等方面,越来越多地表现出自己的特点。男生女生的生理性别特征是(
这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长,以及在道德与价值观层面对其进行引导。教材首先从“运用你的经验”引入,带领学生分享六种不同情境下的情绪感受,形象直观地让学生认识到情绪的丰富多样性。通过
我们的进步,表现在时时、处处、事事: l 主动学习,积极思考; l 与同学有效沟通,顺畅表达; l 学会调节自己的情绪; (3)反思一下,这些进步是否点给你自信?与同学交流,找到能让自己增强自信的方法,并在生活中尝试。 提示:帮助朋友解
果?2 根据情景表演:讨论那些表达方式是恰当的。 13. 温馨提示 负面情绪需要宣泄,但是一定要在道德和法律允许的范围内进行,并且既不能伤害自己的身心健康,也不能伤害他人和集体的利益。 我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
”陈玲打开自己的作业本,看到两个鲜红的“x”,不由暗想:神气什么!她边想边从书包里拿书本,一不小心把文具袋碰掉地上,刚蹲下准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干什么呀!故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到,她批评道:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫
讨论:男生与女生的性别差异有哪些? 随着年龄的增长,道理青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等发明,越来越多表现出自己的特点。 分析: 如何正确认识男生女生的性别差异?
《我们的情感世界》导学任务单【学习目标】1、通过分享情感体验与体会情感表达的方法,知道情绪与情感的联系与区别,了解情感对个人成长的价值,从而形成对情感的基本认知。2、通过我的情感需要提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性,学会创造正面的情感体验。3、通过学习关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。自主预习阅读教材内容,完成下列填空。
生命成长的主题,旨在从“情绪—情感—情操”这条完整的发现线索来认识和促进学生的品德心理成长,以及在道德与价值观层面对其进行引导。通过让学生分享对美好情感的认识,探讨美好情感是如何产生的,让学生懂得在体
含尊重、( )、珍惜、 平等和( )。 (6)爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的( )、道德的完善,也包含对家庭的( )。爱情需要彼此深人了解,需要一定的( )和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。
《自由平等的追求》教案、导学案2篇 【核心素养】法制意识 【教材分析】 《自由平等的追求》是本教材第四单元第七课的第二框内容,本框与第一框内容相衔接依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正