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P9 部编版七年级语文第一次月考试卷 考试范围：xxx；考试时间：150分钟；命题人：xxx 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题) 一、选择题
P9 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 朝凤路学区一年级语文 第一学期期中质量检测卷 一、。(6分) ______________________
P10 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 期中测试 1、我(wǒ) 能(nénɡ) 找(zhǎo) 找(zhǎo)，然(rán) 后(hòu)
P3 部编版六年级语文期中精选卷 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 分数 一、 知识的积累与运用。(47分) 1.看拼音，在括号里写出正确的词语。（5分） 那些小丘的线条是那么róu
P6 …………………………………………装………………………………订……………………………线………………………………………… 部编版六年级语文期中调研试卷 时间:90分钟 分值:100分 得分: 1．下列加点字的注音完全正确的一项是(
P5 部编版一（下）期中测试卷1 班级： 姓名： 等级:__________ 本试卷共100个★，85★及以上为“优秀”；75～85★为 “良好”；60～75★为 “及格”；60★以下为“不及格”。小朋友们，加油！
P4 一年级语文第二学期期中考试卷 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、 拼一拼，写一写。（16分） ｘｕě ｈｕā ｑíｎｇ ｔｉāｎ ｈｕǒ ｂàｎ ｔàｉ
P71 2019 部编版语文五年级（上）期中测试卷 时间:90 分钟 分值:100 分 得分: 一、快乐拼音吧。（12分） 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4 分) （1）您要是强．(qiáng qi
P4 一年级语文期中试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、 读拼音，写好下面的字词。（21分） ｃｈūｎ ｆēｎｇ ｈｕā ｚｈēｎ 1. 吹来，树林里的 儿都开了， 美呀！ ｈｕǒ
P25 2019 部编版语文五年级（上）期中测试卷 时间:90 分钟 分值:100 分 得分: 一、快乐拼音吧。（12分） 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4 分) （1）您要是强．(qiáng qi
P3 人教版语文一年级下册 期中测试一 gěi jiā cū de zì xuǎn zé zhèng què de dú yīn 一、给 加 粗 的字 选 择 正 确 的 读 音。 秋霜（shuāng shāng）
P16 九年级《道德与法治》上册 第一单元富强与创新知识点 第一课 踏上强国之路 坚持改革开放 一、为实现中华民族强国富民的奋斗目标，中国共产党团结带领中国人民进行了以下实践： 1、我们的国家是一个有着五千
P4 部编三年级道德与法治上册教学计划 一、 教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完
P6 部编五年级道德与法治上册教学计划 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和
P7 部编六年级道德与法治上册教学计划 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据
P4 部编二年级道德与法治上册教学计划 一、学生基本情况： 1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。 2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习
P4 部编四年级道德与法治上册教学计划 一、 教材分析： 四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的
P20 2019秋季学期部编版初中道德与法治7-9年级上册 教学计划+教学进度汇编 部编人教版七年级道德与法治上册教学计划 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过
P4 部编人教版三年级上册道德与法治教学工作计划 一、 教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求
P57 2019年部编人教版小学六年级上册道德与法治教学计划和教学设计(全册) 学生学情现状分析：本班学生经过去五年的书法学习，已经对书法产生了浓厚的兴趣，一部分学生已初步养成了良好的写字习惯，能熟练掌握硬