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地理教学中图的妙用 地理是一门特殊的学科，常常需要将具有时空和地域因素的复杂事物表示出来。如中央电视台每天播出的天气预报，就是通过地图说明天气变化的。图的选用和引导学生读图在地理教学中起着重要的作用

《四大地理区域的划分》同步测控1 我夯基 我达标 1.（福建南平中考，17）今年放寒假的时候，小明去了哈尔滨滑雪，小刘则去了海南岛领略海岛风情，下面是他们拍摄的两幅照片，你认为造成两地气候差异的最主要因素是（

第一节《四大地理区域的划分》同步测试2 第二课时 基础训练 1．我国的四大地理区域是根据各地的___________、___________和___________特点的不同划分的。 2．我国地势三级阶梯划分的主要依据是

第一节《四大地理区域的划分》合作探究型导学案 一、教学目标： 知识目标 1、初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型；结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。

《四大地理区域的划分》同步测控2 我夯基 我达标 1.下列地理区域中属于自然区域类型的是（ ） A.珠江三角洲 B.工业区 C.经济特区 D.香港特别行政区 答案：A 解析：本题考查的是对地理区域类型

新课程标准又重新确定了朗读在阅读教学中的重要作用，诗歌一般片言只语，要想充分感受其中深厚的情感与丰富的旨意，需要反复的诵读。

 学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 UNIT9正确使用be和have描述人物特征 教学目标 正确使用be动词和have描述人的外貌。 重难点分析 重点分析 本单元词汇量较大，描述人物的外貌时用be

孝亲敬老，从我做起 综合性活动放背景音乐《让爱住我家》（主持人登场）A：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。B：有一种行为叫做感恩，做着感恩事的人是高尚的。A：真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；B：真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。A、B：尊敬的各位领导，亲爱的同学们，欢迎来到初一年级（2）班“孝亲敬老，从我做起” 综合性学习活动现场。A、B

课题Module 9 Life history Unit 1 He left school and began work at the age of twelve.课型Listening & speaking备课时间： 年 月 日上课时间： 年 月 日教学目标1、 掌握本单元的重点词汇和重点短语。2、

七年级语文下册第六单元《课外古诗词诵读》 一等奖创新教案 中小学教育资源及组卷应用平台 课外古诗词诵读 教案 第一课时 一、学情分析 学生从七年级开始接触到的古诗词越来越多他们的知识储备，理解古诗词

《己亥杂诗》教案 教学目标： 1. 有感情地诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2. 体会诗人所表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。 教学课时：一课时 教学方法：朗诵法、合作讨论法、情境教学法、多媒体教学法

8.4 整式的乘法第3课时教学目标1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则；2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘法的结果仍是单项式；4、理解并会灵活进行多项式乘法运算．教学重难点【教学重点】对单项式运算法则的理解和应用；单项式与多项式

教学目标： 1、理解解诗句含义及诗歌的内容 2、通过古诗改写领悟诗的意境。 3、把握作者的思想感情。教学重难点： 把握作者的思想感情。教学方法：通过对诗人经历的了解和和背景的把握，学生可以就诗意自学，然后老师点拨，通解诗意然后背诵默写。

1.复习与王维相关的文学常识；2.领会诗歌的思想内容；3.学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣；4.背诵、默写诗歌。

部编版七年级下册 3《回忆鲁迅先生(节选)》试讲逐字稿（附配套一等奖创新教案） 《回忆鲁迅先生(节选)》试讲稿（附配套教案） 教案 一、教学目标 知识与能力:掌握重点生字词，理解课文内容过程与方法:

统编版（五四制）语文七年级下册 21 古代诗歌五首 一等奖创新教案 21 古代诗歌五首 登幽州台歌 【教学目标】 1．体味诗的阔大苍凉的意境之美，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。 2．理解诗人怀才不遇的苦闷。

七年级下 苏少版美术 第二课：关注你、我、他 一师一优课——教学设计 学情 分析 关注你我他是造型表现中的一堂课，本课锻炼学生观察，学习，思考，表现这一过程的能力。有些有基础的学生，可带动没基础学生

 说 和 做——记闻一多先生言行片段【教学目标】1.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。2.概括文中典型事例，快速把握文意；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。3.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、说做合一的人格，做一个品德高尚的人。【教学重点】整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法；【教学难点】品析语句，提高语言运用能力。【教学准备】课件

第五课 《探索焦点透视》教学设计教学目标：1．观察生活中景物，理解掌握透视规律。2．学习立方体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。3．能运用透视方法表现简单的几何形体空间，生活中常见的房屋。教学重点：掌握焦点透视的基本规律。教学难点：运用焦点透视方法正确设计房屋。教学方法：观察、比较、演示教具：多媒体教学流程：一、导入主题多媒体出示图片，师问：1.生活中

1.能有感情的诵读、背诵这首诗。2.借助注释理解诗歌大意。3.学习诗歌寓理于事的表现手法，理解哲理诗