七年级下册地理期末试题及答案
2018年上学期期末统一考试试卷 七年级·地理 请注意:本试卷共4页,总分100分,考试时量60分钟。 题次 一 二 总分 合分人 得分 一、选择题(下列各小题只有一个正确答案,将其字母代号填入下面答题栏中相应的空格内。选对一小题得2
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2018年上学期期末统一考试试卷 七年级·地理 请注意:本试卷共4页,总分100分,考试时量60分钟。 题次 一 二 总分 合分人 得分 一、选择题(下列各小题只有一个正确答案,将其字母代号填入下面答题栏中相应的空格内。选对一小题得2
第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围 1. 亚洲的地理位置: (1) 半球位置:绝大部分位于北半球和东半球。 (2) 海陆位置:位于亚欧大陆东部;北临北冰洋,东临太平洋,南临印度洋。 (3)
湘教版地理七年级下册教案 地理学在.上是非常重要的一门学科,它包括气象、地质、地区发展、人类生活的等等发面。这次我给大家整理了湘教版地理七年级下册教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。 湘教版地理七年级下册教案1
七年级上册地理期中试卷及答案 一、单项选择题(每小题1.5分,共45分) 1、四大洋中,亚洲没有濒临的是( ) A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋 2、世界上最深的湖泊是( ) A、黑海
人教版地理七年级下册 9.2《巴西》课时练习 一、选择题 1.巴西和整个拉丁美洲一样,其开发历史:( ) A.具有浓厚的殖民色彩 B.没有开发亚马孙河 C.具有浓厚的种族偏见 D.各民族文化互不相融
产有着重要影响。请利用下列自学任务单,并结合“我国四大地理区域及各地区气温曲线和降水量柱状图”,自主探究完成下列问题。 【探究主题】我国四大地理区域的自然特征对农业的影响 【探究过程】 (1)探究影响农业的有利因素
2014—2015学年度第二学期七年级地理 下册教学工作计划 教者:郭玉茹 一、学情分析 从期末检测成绩看,总体上学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,初步掌握了一些基本的地理知识,及
七年级地理的教学工作总结 本学期地理科教学能较好地完成了教学任务,学生成绩在上个学期的基础上得到了大幅度的提高,回顾今期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。现作如下的工作总结。 一、制定计划,明确目标。
教学课题 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 教学 目标 知识与技能 激发学生对地理的探究兴趣,让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜,地理问题。 过程与方法 通过联系实际,使学
七年级下总复习 第六章 亚洲 1.我国位于 亚 洲东部, 太平 洋西岸。 亚 洲是世界上面积最大的大洲,也是世界上跨 纬度 最广, 东西 距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是 南极洲 。 2.亚洲大部分位于
人教版七年级上册地理教学设计(全册) 第一节 地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线,纬线,赤道,两极,南北半球,东西半球,本初子午线。 3、
2020-2021学年人教版地理 七年级下册第8.1-中东 课堂练习 一、单选题 1. 中东是“一带一路”上联系中国与欧洲的重要通道。下列关于中东的叙述,正确的是( ) 是基督教、伊斯兰教、
初中地理七年级下章末测试复习卷 第六章:亚洲 第I卷(选择题) 一、选择题 1.亚洲河网分布特点的叙述,正确的是( ) A.大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流 B.亚洲部分只有小面积的无流区
七年级地理上册知识点汇总 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 1、 地球的形状是一个球体。 人类对地球形状的认识过程。(图 1.1p2) 葡萄牙的航海家 麦哲伦 率领的船队首次证实了地球是一个球体。
——————线———————————————— xx中学2015—2016学年上学期期中测试 七年级地理试卷 温馨提示:亲爱的同学,这是你进入中学以来第一次期中考试,希望同学们有一个好的开端,因为“好
2021学年七年级地理上册工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021学年七年级地理上册工作总结 本学期我任教七年级的地理教育教学工作。在学校的教育方针指导下
人教版地理七年级下册 7.3《印度》课时练习 一、选择题 1.印度河主要流经 ( ) A.印度 B.孟加拉国 C.尼泊尔 D.巴基斯坦 2.《西游记》里唐僧师徒 去印度取经,因为该地区是(
七年级下册地理知识点总结 第八章 认识亚洲 1.地理位置: 半球位置:大部分位于北半球、 东半球; 纬度位置:地跨寒、温、热 三带;大部分位于北温带 海陆位置: 东临太平洋、北临北冰洋,南临印度洋,西与欧
七年级地理下册教学计划 地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力