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约1500年前，中国有一位伟大的数学家和天文学家祖冲之。他计算出圆周率应在3.1415926 和3.1415927 之间，成为世界上第一个把圆周率的值的计算精确到7 位小数的人。他的这项伟大成就比国外数学家得出这样精确数值的时间，至少要早一千年。

训练探索让我们一起到书中去寻找倒数的秘密！你发现了倒数的哪些秘密，和大家一起分享好吗 ？ 6. 自主探究乘积是1的两个数叫做 互为 倒数。乘积是1两个数互为 7. 训练探索所以 的倒数是 。求 的倒数3232 8. 训练探索倒数的求法求一个数的倒数

1. 第八章　数学广角 2. 知识要点梳理1. 推理常用的推理方法有： 直接推理判断、排除法、假设法、列表法、图解法。 2. 植树问题 (1)非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形①路的两端都要植树，那么：

人类之所以进步，是大自然的恩赐。 自然给予我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的延续

了解古人的生活情趣和文化修养 3. 目录第一部分课前点睛第二部分了解文意第三部分文言知识第四部分整体感知随堂练习 4. 壹课前点睛 5. 人物简介壹 刘义庆(403年—444年)，字季伯，彭城(今江苏徐州)人，

:这个平行四边形与圆之间有什么关系？ 15. 1. 量出有关数据，并求出圆的面积。课堂活动 16. 练习：1、公园草地上的自动旋转喷水器的射程是8m。 它能喷洒的面积是多少平方米？S=πr2 = = =3

会把整万的数改写成用万作单位的数，能正确地写出省略万后面尾数的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和用数学的意识。 3. 黑龙江：454800内蒙古：1100000我国面积最大 的六个省份（单位：平方千米）454800

1. 西师大版 数学 一年级 上册20以内的数复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习7 2. 复习导入看下图，你发现了什么？你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？20以内的数 3. 知识梳理1. 数数从1开始按顺序数物体

的3倍。圈一圈，有（ ）个2 根，的根数是 的（ ）倍。55 4. 的个数是 的（ ）倍。的个数是的（ ）倍，36巩固练习（教材P50 做一做） 5. 扫地的有4人。擦桌椅的有12人。擦桌椅的人数是扫地的几倍？已知条件扫

1. 毫米的认识带岭区第一小学 鲁艳艳人教版三年级上数学第三单元 《测量》 2. 怎么判断谁估得更准确呢？ 量比较短的物体的长度或者要求量得 比较精确时，可以用毫米作单位。 3. 1毫米有多长？1毫米1厘米

－ =－ =42 3532 9. 鱼钓小猫小游戏 10. 6. 11. 500年以前，有一位德国的数学家，叫魏德曼，他在横线上加了一竖，用来表示增加的意思；在加号上去掉一竖，用来表示减少的意思。于是加

1. 2019/9/3观察物体1人教版五年级数学 多媒体课件观察物体观察物体用 心 观察 2. 观察物体2教学目标1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。

2、提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。 3. 45322316五5班学生喜欢的课外活动统计图人数/个跳绳扔沙包打篮球踢毽子

，也可以交换两个加数的位置，得数不变的规律来计算。7/20/2020 14. 课后作业： 1.本课练习册实践应用1.2.3.（必做） 2.达标检测1.2（选做）

(本页无文本内容) 9. 14 10. 先估一估是多少，再数出来。1417 11. 找生活中的数 12. 拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。 13. 全课总结这节课你认识了哪些数？ 还知道了什么？

猜一猜它是什么图案？蝴蝶 13. 猜一猜它是什么图案？五角星 14. 猜一猜它是什么图案？汽车 15. 课堂练习4.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？ 请你连一连。 16. 这节课你学到了什么？ 17. 大谢家谢

14 16 18 20 22 24 26 28 30观察两组数，说一说你发现了什么？ 11. 闯关练习 12. 1.下面各数中，哪些是自然数？ ×√√√√×√√×√ 13. 2.在括号里填上合适的自然

1．填空。(1)一列火车每小时行驶156千米，5小时大约能行驶多少千米？想：156接近160，把156看作(　　　)，(　　)×5＝(　　)，所以156×5大约得(　　)。注意算式结果用“(　　)”连接，这种算法叫做(　　)法。

9. 6．下面梯形的面积是70 cm2，求阴影部分的面积。(单位：cm)提升点 1梯形面积公式的变式练习70×2＝140(cm2)　12＋8＝20(cm) 140÷20＝7(cm)　8×7÷2＝28(cm2)

画一个长60厘米、宽40厘米的镜框的示意图。 6. 1、仔细想一想怎样把镜框的长和宽按比例缩小，在小组内交流一下。 2、在练习本上画出示意图，在画示意图的过程中思考：你把镜框的长和宽分别缩小到原来的几分之一？画出的示意图的长是多少，宽是多少？