Unit2同步练习+专项训练高二英语人教版2019选择性必修第三册(含答案)
人教版选择性必修第三册unit2同步练习+专项训练 板块一--同步基础练 Ⅰ.单词拼写 1.I ________(使恢复) myself with a cup of coffee after some
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练习十二 有余数的除法的竖式计算(2) 1.算一算,连一连。 2.用竖式计算。 17÷5= 22÷7= 43÷8= 47÷9= 48÷7= 45÷6= 68÷8= 78÷9= 23÷3=
个三角形均为等边三角形,将图形折叠,得到的立体图形是 A. 三棱锥 B. 圆柱 C. 棱锥 D. 六面体 2. 一个无盖的正方体盒子的平面展开图可以是下列图形中的 A. ① B. ①② C. ②③ D.
除数是整数的小数除法(2) 课题 除数是整数的小数除法(2) 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标,在本节课的教学中,我将采取以下策略: 1.迁移转化的策略。 利用迁移,让学生明确转化原理
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习三同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习一同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习二同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
3.4 实际问题与一元一次方程(第2课时) 1.超市店庆促销,某种书包原价每个x元,第一次降价打“八折”,第二次降价每个又减10元,经两次降价后售价为90元,则得到方程( ) A.0.8x-10=90
初中数学专项练习题:代数式(五) 姓名:__________ 班级:__________学号:__________ 一、单选题 1.如图,一根起点为0的数轴,现有同学将它弯折,弯折后虚线上第一行的数
初中数学专项练习题:代数式(三) 姓名:__________ 班级:__________学号:__________ 一、单选题 1.下列图形都是由同样大小的棋子按一定的规律组成,其中第1个图形有5颗
乘一乘、填一填 【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填 【教学目标】 [认知目标] 加深对乘法口诀的掌握,并能填写乘法表格。 [能力目标] 培养学生的归纳整理的能力。 [情感目标]
《乘法的初步认识》教学设计 一 、教学目标 知识与技能 1、经历几个相同的数相加可以用乘法计算的认识过程,初步理解乘法的意义,初步体会“乘法与加法的内在联系”。 2、会用“()个()相加”来描述相同加数求和的算式。
山东省人教版数学一年级上册第8章第3节5、4、3、2加几同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
吉林省人教版数学一年级上册第3章第2节比大小同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版五年级上册数学冲刺专题:小数乘除法 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
六年级分数乘除法综合复习 教学目标: 1. 理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算方法,能准确、熟练地进行计算。 2.掌握分小数混合计算的基本方法,能选择合理的方法进行计算。 3. 学会分析线段图,能根据条件解决相关问题。
苏教版五年级数学上册《五 小数乘法和除法》-单元测试7 一、单选题(总分:40分本大题共8小题,共40分) 1.(本题5分)在3.69的小数点后面第一位添上一个0,所得的数与原数相比,( ) A.不变
一、教学内容 用计算机计算并探索并发现一些简单的数学规律。 二、设计思想 数学来源于生活,也应用于生活。要让学生学会数学学习和数学思考,首先得培养他们有一双数学的眼睛。用数学的眼光来观察世界,了解自然,激活思维
第3课时 乘法和除法 【教学内容】:教材第110页第2题,“练习二十一”第4~8题。 【教学目标】: 1.使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法,提高计算能力。 2.运用计算
1.在初步感知循环小数的基础上,经历“讨论交流——质疑释疑”的过程,逐步理解循环小数概念中关键词的含义,进而理解循环小数的定义。 2、知道循环节,学会循环小数的两种表示方法和读法。 3.通过小组交流逐步增强自主学习、交流切磋的意识。