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5 乘加、乘减练习十二 一课时 教学内容 乘加、乘减;练习十二。(教材第58、第59页) 教学目标 1.使学生会计算乘加、乘减,让学生体会解决实际问题应该用不同的方法。 2.培养学生初步的观察、想象、操作能力。

乘加 乘减 课题 乘加乘减 课型 新授课 设计说明 1.本节课的教学内容是使学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算，但如果教学目标仅仅停留在会“正确计算”这一层次，可以说不用老师多讲，学生一听就

乘加 乘减 乘加 乘减（通用14篇） 乘加 乘减 篇1 　　今日这节课主要借助生物组养的金鱼和小伴侣一起争论“乘加乘减”。正如我所预料的，在经过独立思索、同桌争论之后，小伴侣们很顺当地沟通出了这样两

有关0的乘法优质数学教案 教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。以下是我为大家整理的有关0的乘法优质数学教案，感谢您的观赏。

有理数教案(精选多篇) 第一篇：《有理数》教案2 《有理数》教案 教学目标 1、知识目标 ：借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性，会判断一个数是正数还是负数. 2、能力目标

2．5　有理数的减法 1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数的减法法则． 2．能熟练进行有理数的减法的运算，并灵活应用有理数减法解决实际问题，培养运算能力，增强应用数学的意识． 3．通过把减法

 有理数基础知识 正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；

7 用数学练习十四 一课时 教学内容 用数学、练习十四。(教材第63~65页) 教学目标 1.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养学生解决简单问题的能力。 2.引导学生学会分析问题

9.3 多项式乘多项式 一、知识点归纳 本节内容也不难，只要记住一句话： 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项去乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 例1： = 等于是把看成一个整体 =

 第11章 整式的乘除检测题 课 题 第11章 整式的乘除检测题 编制人 审核人 学生笔记 检 测 内 容 一、 选择题（每小题3分，共36分） 1.下列运算中，正确的是（ ） A. B. C. D

第3课时　多项式与多项式的乘法　　　　　　　　　　　　　 知识点　多项式与多项式相乘 1.(2x+y)(x-y) =2x·　　　　+y·　　　　  ——乘法对加法的分配律 =2x·　　　　+2x·　　　　+y·　　　　+y·　　　 

第2课时　积的乘方　　　　　　 知识点 1　积的乘方 1.计算:(x2y)3=(　　　　)3·(　　　　)3=　　　　.  2.计算(-2a)3的结果是 (　　) A.-8a3 B.-6a3 C.6a3

第2章　整式的乘法 2.1　整式的乘法 1．下列运算正确的是(　　) A．m2＋2m3＝3m5 B．m2·m3＝m6 C．(－m)3＝－m3 D．(mn)3＝mn3 2．计算a3·(a3)2的结果是(　　)

第2章　整式的乘法 2.2　乘法公式 1．下列各式中能用平方差公式的是(　　) A．(x＋y)(y＋x) B．(x＋y)(y－x) C．(x＋y)(－y－x) D．(－x＋y)(y－x) 2．下列各式计算正确的是(　　)

9.1 单项式乘单项式 同步测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 9 小题 ，每题 3 分 ，共计27分 ， ）   1. 计算3a2⋅a3的结果是（ ） A.4a5 B

1．4　整式的乘法 第1课时　单项式与单项式相乘 学习目标： 1．复习幂的运算性质，探究并掌握单项式乘以单项式的运算法则；(重点) 2．能够熟练运用单项式乘以单项式的运算法则进行计算并解决实际问题．(难点)　　　　　　　　　　　　　　　

第八章 整式乘法和因式分解知识点复习真题卷 七年级数学（下） ◆知识点一 幂运算的灵活应用 1．（2019•43中期中）下列运算中，计算结果正确的是（ ） A． B． C． D． 2．（2019•长

2.1分式的运算 分式的乘方 主备人 复备人 教学目标 知识与技能 理解分式乘方的运算法则，能根据法则进行乘方运算，体会数式的通性。 过程与方法 经历从分式的乘除法运算到分式的乘方运算的过程，培养学生类

8.4 整式的乘法 第3课时 教学目标 1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则； 2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；

五年级数学 第一单元：小数乘法——小数乘整数教案 教学内容：教材P2～3例1、例2及练习一第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。 过程与方法：经历将