人教版七年级下册数学全册教案
能在图形中识别同位角、内错角和同旁内角. 2.经历在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角的过程,思考数学概念的形成过程. 3.通过观察、比较各类角的特点,提高学生的辨别能力和空间想象能力. 同位角、内错角、同旁内角的概念
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能在图形中识别同位角、内错角和同旁内角. 2.经历在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角的过程,思考数学概念的形成过程. 3.通过观察、比较各类角的特点,提高学生的辨别能力和空间想象能力. 同位角、内错角、同旁内角的概念
通过回忆生活中物体的平行移动,经历物体平移的操作,了解平移的概念,理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案,感受数学美,会用平移知识进行一些图案设计。 过程与方法: 从生活中物体的平行移动引入平移概念,再通过实际操
2021年七年级数学备课组工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年七年级数学备课组工作总结 学期即将结束,在这个学期中,我们初一数学备课组,在教研组的领导下
2020-2021学年苏科版数学七年级下期末复习试卷 一、选择题 1.下列命题中真命题是( ) A.同位角相等 B.相等的角是对顶角 C.两点之间,线段最短 D.互补的角是邻补角 2.下列各式从左到右的变形中,属于因式分解的是( )
通过观察和动手操作,培养实验操作能力,总结解决问题的方法和经验. 3.激情投入,善于发现问题和提出问题,感受学习数学的乐趣. 重点:邻补角、对顶角的概念及其性质. 难点:利用邻补角、对顶角的定义和性质求角的大小或找角的关系
课题:1.6.1整式的乘除--完全平方公式(导学案) 姓名 内容 P23-P24 课时 1 导 学 目 标 1.经历探索完全平方公式的过程,进一步发展推理能力.(重点) 2.会推导完全平方公式,并能运用公式进行简单的计算
分数乘法混合运算和整数乘法的运算定律推广到分数乘法 课题 整数乘法运算定律推广到分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容与旧知联系,新课前学生对整数,小数混合运算的运算顺序以及整数乘法的运算定律已
两步计算的连乘问题 教学目标 1.经历从具体的生活情境中发现、提出并解决问题的过程,学会用连乘两步计算解决问题,进一步理解乘法的意义。 2.自主探索、数形结合等方式解决具体问题,感悟用两步计算解决问
乘法的速算与巧算 Ø 熟记:5×2=10 25×4=100 125× 8=1000 乘法交换律:两个因数相乘,交换这两个因数的位置,它们的积不变。 即a×b=b×a 【例1】 根据乘法交换律填空。
乘法分配律基础题 姓名____________ 一、我来填一填: 1. (12+200)×3 = ×3 + ×3 2. 15 ×(40 +2)=15× +15× 3. 78×a + 22×a =( +
五年级数学第一单元:小数乘法——练习一教案 教学内容:教材第4页练习一第3、4、5题。 教学目标: 知识与技能: 1.能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。 2.会运用小数乘整数解决一些实际问题。 过程
《同底数幂的乘法》教学设计 教学目标 知识与技能目标: 1.理解同底数幂的乘法法则。 2.会运用同底数幂的乘法法则解决实际问题。 过程与方法目标: 1.在体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力。
乘法分配律教学设计 教学内容: 西师版数学四年级下册第16页例4及课堂活动1(“乘法分配律”第1课时) 教学目标: 1.结合具体情境,探索并发现乘法分配律,理解乘法分配律的意义。 2.会用字母表示乘法
《9的乘法口诀》说课稿 《9的乘法口诀》这部分内容是小学数学课本二年级上册第六单元最后一节的内容,它是在二年级上册第四单元学生学习了2至8的乘法口诀的基础上,通过编制9的乘法口诀,初步学会运用类推的
人教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学案例 人教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学案例 ***县***乡中心小学 柯昌东 【情景说明】:《6的乘法口诀》是(人教版)义务教育课程标准实验教材
3.3 乘法估算 教学目标: 知识与技能:能选择合适的方法进行乘法估算,会解答有关乘法估算的实际问题。 过程与方法:结合具体事例,经历自主尝试、交流三位数乘两位数估算方法的过程。 情感态度与价值观:
乘法分配律的教学设计 【教学目标】 1.理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式,运用乘法分配律进行计算,知道它的一些应用。 2.经历从现实背景中抽象出乘法分配律的过程,通过计算、观察、举例、验证、概括、说理等活动,积累数学探究活动经验。
分数乘法(一) 【教学内容】第3页“练一练”。 【教学目标】 能力目标:结合简单的生活情景进一步探索并理解分数乘整数的意义。 知识目标:巩固分数乘法运算。 情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。
小学数学二年级上册5的乘法口诀说课稿 一、设计理念 小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科,除了应传授给学生一些初步的数学知识以外,还担负着发展学生的思维能力,培养创新意识、实践能力和提高学习数学的兴
分数乘法(一) 教学目标: 1、结合具体情境, 探索并理解分数乘整数的意义; 2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算; 3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。 教学重点: 1、结合具体情境