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8.4 三元一次方程组的解法 基础训练 知识点1 三元一次方程(组)的有关概念 1.下列方程是三元一次方程的是_________.(填序号)  ①x+y-z=1; ②4xy+3z=7; ③+y-7z=0;

8.4 三元一次方程组的解法 同步测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ）   1. 三个二

1.4一元一次不等式（一）学案 学习目标：了解什么是一元一次不等式；通过类比一元一次方程的解法和一般步骤，掌握一元一次不等式的解法和一般步骤，培养学生合情推理能力。 学习重点：一元一次不等式和解一元一次不等式的一般步骤。

§2.4 一元一次不等式（2） 一、学习目标：会用一元一次不等式解决实际问题 二、自学探究： 1、在一次“人与自然”知识竞赛中，共有25道选择题，要求学生把正确答案选出，每道选对得10分，选错或不选

苏科版七年级下册第11章一元一次不等式及实际应用 同步练习（三） 1．某公园的门票每张20元，一次性使用．考虑到人们的不同需求，也为了吸引更多的游客，该公园除保留原来的售票方法外，还推出了一种“购买

《第3章 一元一次方程》单元测试题 一．选择题（共12小题） 1．下列方程中，是一元一次方程的是（　　） A．2x+3y＝7 B． C．x2+x＝1 D．3x+2＝1 2．若3x+4＝6，则6x+16的值为（　　）

2．6一元一次不等式组（1） 一、 备课标 （一）内容标准：会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集。 （二）数学思想、方法（十大核心概念）：让学生在解一元一次不等式组的过程中体会数形结

2.5一元一次不等式与一次函数（一） 一、备课标： （一）内容标准： 初步体会不等式、方程、函数的内在联系与区别，并能运用他们之间的联系解决实际问题 （二）核心概念、数学思想、方法： 初步学会在具体

第9章不等式与不等式组单元检测卷 一、选择题 1．下列各式中：①：②：③：④；⑤：⑥，不等式有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 2．下列说法中，正确的有(　　) ① x＝7是不等式x＞1的解；②不等式2x＞4的解是x＞2；

第九章不等式与不等式组9.1不等式(提升训练）2021-2022学年初中数学人教版七年级下册 一、选择题（共15题） 1. 已知关于 x 的不等式 a−1x>1，可化为 x < 1a−1，试化简 1−a−a−2，正确的结果是

１、经历观察、推理、交流等过程，了解邻补角和对顶角的概念， ２、掌握邻补角、对顶角的性质; 【学习过程】 环节一:复习引入 1、复习提问：若∠1和∠2互余，则_＿_＿＿__＿＿____＿__ 若∠1和∠2互补，则___________＿____

2《直方图》（第1课时） 课型: 新授课 主备人： 审核人： 班级：七年级 姓名： . 课题 新授 使用年级 七年级 时间 地点 目标 1. 理解组距、组数、频数、频数分布表的意义。 2. 通过事例掌握画直方图的几个重要步骤。

浙教版数学八年级上册3.3 《一元一次不等式》课时练习 一、选择题 1.不等式6－4x≥3x－8的非负整数解有( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 2.在解不等式＞的过程中，出现错误的一步是(

华东师大版七年级数学（上册） 7.2 一元二次方程组的解法 ——第三课时教学设计 教学目的 1．使学生进一步理解解方程组的消元思想。 2．使学生了解加减法是消元法的又一种基本方法，并使他们会用加减法解一些简单的二元一次方程组。

 学科 数学 年级/册 七年级（ 下） 教材版本 九年义务教育人教版 课题名称 8．3 实际问题与二元一次方程组 难点名称 列二元一次方程组解决几何图形问题 难点分析 从知识角度分析为什么难 列二元

 学科 数学 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版 课题名称 实际问题与二元一次方程组 难点名称 实际问题与二元一次方程组 难点分析 从知识角度分析为什么难 能将一些简单的实际问题转化为数学问题，并

课题： 实际问题与二元一次方程组 难点名称：相遇、追及问题与二元一次方程组 教学目标： 知识与技能：1.会运用二元一次方程组解决一些实际生活中的应用问题，体会数学建模思想. 2、过程与方法：能根据题

课程名称 人教版数学七年级下册9.1.1《不等式及其解集》 教师姓名 罗玉洋 学校名称 金沙县马路乡初级中学 学科 数学 学段 初中 课型 新授 内容分析 本课的内容是人教版《数学》七年级下册9.1.1

 学科 数学 年级/册 七年级/下册 教材版本 人教版 课题名称 第九章《不等式的性质》第一节第2节课 难点名称 探索不等式的基本性质 难点分析 从知识角度分析为什么难 在知识方面，学生的认知基础有

9.1.2不等式的性质(1) 课题：不等式的性质（1） 课型：新课 课时：第1课时 教材分析：中学数学对不等式的研究主要涉及解法和证明两大问题。初中以研究一元一次不等式（组）的解法为主，这就是本章学