初中数学一元一次方程教学设计
摘 要 一元一次方程是初中数学重要内容,也是将数学与实际生活紧密联系起来的关键环节,对培养学生解决实际问题能力发挥重要作用。在一元一次方程的课堂教学中,如何进行合理的教学设计使得学生形成模型思想,更
您在香当网中找到 1149736个资源
摘 要 一元一次方程是初中数学重要内容,也是将数学与实际生活紧密联系起来的关键环节,对培养学生解决实际问题能力发挥重要作用。在一元一次方程的课堂教学中,如何进行合理的教学设计使得学生形成模型思想,更
课题 §9.3.1分式方程 主备人 复备人 教学目标 知识与技能 理解分式方程的概念,能辨别整式与分式方程,掌握增根的定义。 过程与方法 类比整式方程,学习分式方程的定义,及根的不同。 情感态度与价值观
一次型分式函数 二、基本函数作图 例1.作下列函数图象 (1); (2). 归纳1:反比例函数是以坐标轴为渐近线(无限接近)的双曲线,原点是图象的中心对称点;对于(1),点是该双曲线的一个顶点.
第3章 一元一次不等式 3.2 不等式的基本性质 1. 经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同. 2.掌握不等式的基本性质,并能初步运用不等式的基本性质将比
第3章 一元一次不等式 3.1 认识不等式 1.理解不等式的意义; 2.能根据条件列出不等式; 3.能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义 用不等式(组)表示实际问题中的不等关系,并用不等式(组)
一元一次方程解法综合 教学目标 1、认识了解方程及方程命名 2、移项、系数、解方程、方程的解等名词的意思一定要让学生了解 3、运用等式性质解方程 4、会解简单的方程 知识点拨 一、方程的起源 方程
◆ 教学目标 ◆ 《一元一次不等式组》 【知识与能力目标】 1、知道什么是一元一次不等式组,不等式组的解集,解不等式组; 2、会解一元一次不等式组; 【过程与方法能力目标】 在观察、分析、比较的过
一元二次方程的解法小结 【学习目标】 1.会选择利用适当的方法解一元二次方程; 2.体验解决问题方法的多样性,灵活选择解方程的方法. 【前置学习】 一、自主学习(自主探究): 1.独立思考·解决问题
第九章 不等式与不等式组 单元复习与检测题 B卷(含答案) 一、选择题 1、不等式的解集中,不包括-3的是( ) A.x < -3 B.x>-7 C.x < -1 D.x < 0 2、如果不等式组有解,那么的取值范围是(
七年级数学 求解一元一次方程 教学设计 第一课时 利用移项与合并同类项解一元一次方程 一、教学目标: 1.通过具体实例归纳出移项法则; 2.能利用移项求解一元一次方程; 3.能利用一元一次方程求解实际问题
七年级期末复习题——— 一元一次方程 班别 姓名 一、填空题: 1.等式的性质一: ;等式的性质二: 2.如果2x-3与互为负倒数,那么x= 。 3.当y= 时,5(y-2) 与-3(y-6)的值相等。
八年级北师大版数学2.4《一元一次不等式》课时练习 一、选择题: 1、不等式3x+2≥5的解集是( ) A.x≥1 B.x≥ C.x≤1 D.x≤﹣1 2、不等式2x-1≥3x一5的正整数解的个数为
课题:2.4 一元一次不等式(2) 一.备课标: (一)内容标准:能根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的实际问题。 (二)核心概念:初步学会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题
人教版一年级下册数学第一单元导学案 学校 班级 一年级 备课人 参备人 审核人 课题 认识平面图形 课时 第1课时 学习目标 能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形,能够区别这些图形。
《立方根》导学案 编辑: 备科组长: 审核: 授课时数:1课时 学校: 班级: 姓名: 学习目标: 1、理解立方根的概念,会用符号表示一个数的立方根; 2、理解开立方与立方互为逆运算,会用立方根的概念求某些数的立方根
2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解。 3、情感态度与价值观:初步培养学生不同几何语言相互转化的能力。. 【学习重点】:命题的概念和区分命题的题设与结论 【学法重点】: 区分命题的题设和结论 一、 【温故知新】
垂线的定义:两条直线相交所成的角中,如果有一个是 时,称这两条直线互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线. 2.垂线的性质: 性质1:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中
初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线,形成四个角(如图),和有怎样的位置关系?和呢?
经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系. 【重点】1.了解抽样调查及相关概念. 2.了解抽样调查必要性和简单随机抽样调查,初步体会样本估计总体的思想. 【难点】引导学生经历统计调查的一般过程,体验统计与生活的关系
第二章 一元二次函数、方程和不等式 2.2 基本不等式(共2课时) 2.2.1基本不等式(第1课时) 1.了解基本不等式的代数和几何背景.(数学抽象) 2.理解并掌握基本不等式及其变形.(逻辑推理)