部编一年级语文下册期中测试④卷及答案
部编一年级语文下册期中测试④卷及答案 一、将下列字的音节补充完整。(8 分) 二、选择加点字的正确读音,画“√”。(4 分) 纯净(jìng jìn) 根据(jū jù) 温暖(luǎn nuǎn) 胆小(dǎn
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部编一年级语文下册期中测试④卷及答案 一、将下列字的音节补充完整。(8 分) 二、选择加点字的正确读音,画“√”。(4 分) 纯净(jìng jìn) 根据(jū jù) 温暖(luǎn nuǎn) 胆小(dǎn
绵阳市高中 2014 级第一次诊断性考试 文科综合 政治部分 第 I 卷(选择题,共 48 分) 注意事项: 必须使用 2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第 I 卷共 12 题,每题 4
学习资料分享天地 五年级第一学期数学期中测试卷 一、认真读题,专心填写。(每题 2 分,共 24 分) 1.根据 18×68=1224,可知 180×0.068=( ),12.24÷6.8= ( )。
数列中一类元素交并问题 数列中一类元素交并问题,实际考查思想方法,如最小公倍数、余数分析法,二项式定理应用. 类型一 两个等差数列取交集数列问题 典例 1. 若数列{ }na 的通项公式为 2 3 2n
初二上 1 南京市求真中学 2018-2019 学年第一学期 初二语文第一次阶段性测试试卷 一、积累与运用。(54 分) 1. 下面是求真中学的校训,请用正楷字抄写在方格中。(4 分) 养真气 求真知
lín jū 保护 xiāng yù 哥 哥 部编版一年级(下)语文期中测试卷(一) 时间:60 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、基 jī 础 chǔ 知 zhī 识 shí 。(
《归去来兮辞》导学案(教师版) 教学目标: 1、通过朗读,发挥想象,感受陶渊明的形 象,体会作者情感。 2、掌握“胡” “奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词, 积累重要实词,掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言
部编二年级语文下册期末检测①卷及答案 (60 分钟 100 分) 开始计时:________ 一、基础训练营。(56 分) 1.看拼音,写词语。(8 分) xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn
统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:___________目 录 第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友
统编版小学六年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:__________目 录 第一单元.......................................................
统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:___________目 录 第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友
第三单元达标检测卷 考试时间:90 分钟 满分:100 分 积累运用(46 分) 一、把下列加点字的音节补充完整。(8 分) zh____ ch____ x____ b____ 转.椅 憧.憬 剥削.
统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:___________目 录 第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友
1 二年级看拼音写词语练习(一) ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡ liǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡ
部编人教版道德与法治八年级下册 全册教案 备课人:目 录 第一课 维护宪法权威................................................1 第1 课时 公民权利的保障书
统编版小学四年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人:___________目 录 第一单元 同伴与交往......................................1 1 我们的好朋友
第三单元达标测试卷 班级: 姓名: 得分: 一、看拼音写词语。(10 分) zhù cháo qǐ tú huáng hūn hǎi ōu mǐn ruì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tàn
部编版小学语文五年级第二学期 全册教案 备课人:教学设计目录 部编版五年级下册语文教学工作计划 .........................................3 教学进度计划 ..
最新部编版六年级道德与法治下册全册知识点、问答题 第一单元完善自我健康成长 1 学会尊重 一、知识点 1.在生活中,我们会遇到不同的人,其中很多人是我们非常尊重的。 2.谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,忽视身边默默无闻的人。