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《2 A》姓名： 家长签名： 1、下面物体的面各是什么形状？用线连一连。2、沿着下面图形中的虚线折一折，与得到的图形连起来。3、在图中画一条线，把它们分成两个图形。三角形和 两个三角形 两个平行四边形 三角形平行四边形

分母大的可以化成一个整数和一个分数的形式，分子和分母相等的，可以化成整数的形式，为区别这两个分数，数学上把这样的分数叫做假分数，假分数也是分数。”假分数听了高兴得又蹦又跳。 本文档由香当网(https://www

 倒数的认识教学设计 教学内容：数学第十一册19页----倒数的认识。 教学目标： （1）知识目标：理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （2）能力目标：会求倒数，提高学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达的能力。

新人教版三年级数学下册第六单元测试卷4套 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。（26分） 1、平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 2、（ ）年的二月有28天，（ ）年的二月有29天。 3、玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是（

学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。 2.巩固：57页“做一做”第1题。 3.教学例6 （1）出示例6课件：知道什么？说一说。问题是什么？怎么解决？ 5角+8角是几角

第 7 单元　扇形统计图 一、认真审题，填一填。(每空1分，共27分) 1.常用的统计图有(　　　　)统计图、(　　　　)统计图和(　　　　)统计图。 2.绘制统计图时，如果只表示各种数量的多少，应

2．使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解分数与除法的关系。 教学难点：理解分数表示整数除法的商。 课前准备：课件。

2．使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。 3．在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。

（课件出示：观察，找规律） 师：说说它们有什么特点？ 生：……. 师：很有趣把！这是语文方面的倒置现象，数学方面会有类似的现象吗？这节课我们一同来学习——倒数的认识 （板书课题：倒数的认识） 2、新授 (一)

第4单元达标检测卷 一、连一连。(7分) 二、分一分。(填序号)(8分) 三、填一填，圈一圈。(第1小题13分，其余每空2分，共41分) 1. (1)有(　　)个；有(　　)个；有(　　)个；有(　　)个。

使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。 3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生学好数学的自信心。 教学重点：

2、 初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 3、 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣。 教学重点 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣 教学用具 卡片、多媒体 教学时间

《 6 B 》姓名： 家长签名： 一、填一填：1、按要求把算式填在相应的圈里。 37＋20 4＋44 74－10 32＋20 81－30 11＋50 96－20 47＋20得数是五十多的算式 得数是六十多

《 6 C 》姓名： 家长签名： 一、填一填：1、在每组中得数大的算式后面画“√”。 30+56□ 56－21□ 78－2 □ 29+34□3+56 □ 56－12□ 78－20□ 39+25□2、在（ ）里填上适当的数。46＋（ ）＞53 70－（ ）＜40 （

2、 初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。 3、 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣。 教学重点 感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步争强学习的兴趣 教学用具 卡片、多媒体 教学时间

“正方形数”。任何一个大于1的“正方形数”都可以写成两个相邻的“三角形数”，如下图所示： 第7&8单元达标检测卷 一、用心思考，正确填写。(每空1分，共26分) 1．扇形统计图用一个圆表示(　　　)，

1 看日历 一课时 教学内容 看日历。(教材第67~69页) 教学目标 1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。 2.知道1、3、5、7、8、10、12月是大月,4、6、9、11月是小月。

能通过吗。(教材第88~89页) 教学目标 1.进一步认识生活中的小数,理解小数的具体含义。 2.能够列举出生活中使用小数的例子,加深理解小数的具体含义。 3.感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣

人教版数学二年级上册第6单元《 表内乘法（二）》单元测试卷 评卷人 得分 一、填空题（题型注释） 1.7×（____）=21 9×（____）=36 4×（____）=32 （____）×7=7 8×（____）=56

数学试题 编写:张正兰 审核:杨永康 班级 姓名 一、选择题： 1.在下列函数中， 是 的反比例函数的是……………………………………………（ ） A． ； B． ； C． ； D． ； 2. 反比例函数